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幼儿园大班科学《垒高》教案设计

第一篇：幼儿园大班科学《垒高》教案设计活动目标1、了解建筑科学的神奇，感受建筑的美。2、认识世界各地著名的高的建筑物。3、积极尝试垒高游戏，探索垒高的方法。活动准备比萨斜塔、自由女神像、埃菲尔铁塔、帝国大厦、台北101、广州塔、迪拜塔等世界至高建筑物的图片，积木等玩具。活动过程一、开拓视野。师：地球上的人口不断增加，为了在有限的空间里面容纳更多的人，所以现代的建筑物在不断地往上“长高”，加上世界各国为了追求“世界第一高”的美名，也在不断地修建更高的房子，因此好多的高楼都成为了当地地标性的建筑，同时也反映出了该地区的经济发展和科技发达的水平。接下来我们就来认识一下这些越来越来高的建筑物吧！（教师逐一出示图片）—古时代的意大利人建造了比萨斜塔，塔高56米，它是当时意大利最高的建筑，由于它建成之后是斜的，因而得名比萨斜塔。依照当时的经济和科技发展水平，我们要对意大利人竖起大拇指！在巴黎有一座举世闻名的铁塔——埃菲尔铁塔，铁塔高312米。请幼儿说说它的造型和结构以及它是用什么材料建成的。随着人类科技的不断进步，建筑水平的不断提升，人们修建的房子也越来越高。台北的101大厦，高达508米，有100多层楼。在广州有一座被当地人昵称为“小蛮腰”的电视塔，它的身高是600米，请幼儿们仔细观察，它为什么会被昵称为“小蛮腰”呢？它又是什么材料建造的？世界上最高的建筑是矗立在阿联酋的迪拜塔，它身高828米。哇，该有多高呢？二、说一说：世界上还有很多很高的建筑物，小朋友你还知道哪些呢？三、比高游戏：请幼儿将比萨斜塔、迪拜塔、小蛮腰、101大厦、埃菲尔铁塔等依照从高到矮的顺序排列，看看谁排得又快又准。四、垒高比赛：请幼儿玩垒积木的游戏，看谁垒得最高。分享交流垒高的方法和技巧。活动应变可以收集废旧纸杯进行垒高比赛，既环保，又安全，而且可以锻炼幼儿的构建能力。活动延伸找找自己家乡最高的建筑。区角活动益智区：将积木放在区域内，请幼儿玩垒积木游戏，看看谁垒得最高。语言区：提供《地上100层的房子》中《揭秘名建筑》系列供幼儿阅读。环境创设将比萨斜塔、迪拜塔、小蛮腰、101大厦、埃菲尔铁塔等图片贴在主题展示区，请幼儿欣赏这些建筑的美。家园同步家长可以和幼儿一起玩垒积木的游戏，以此锻炼幼儿的手眼协调能力。随机教育现代的建筑物越来越高，城市里的房子也是越来越高，幼儿在高层建筑物上游玩时一定要更加注意安全！相关链接在网上搜一搜吉尼斯世界纪录，看看世界上还有哪些“建筑物之最”。第二篇：大班科学活动：垒高大班科学活动：垒高设计意图：经过很多次的观察，我发现在每次的区域活动中，留在建构区的孩子总是最多的，各式各样的积木是他们最感兴趣的活动内容。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。大班的孩子已经有了初步的自主探索能力，能主动地探索、交流自己的发现。为了进一步激发他们探索、求知的欲望和能力，我设计了“垒高”这一科学活动。通过活动，幼儿探索又高又稳的垒高方法；让孩子在探索尝试、观察比较、讨论交流中，发现垒高的多种方法，体验垒高探索活动的乐趣。活动目标：1、探索又高又稳的垒高方法，积累关于垒高的具体经验。2、积极交流自己的发现和想法，能使用目测的测量方法进行建筑的比较。3、体验垒高游戏的乐趣。活动准备：1、幼儿对建筑物有一定的知识储备。2、垒高积木人手16块、直尺、地垫、号码牌3、著名建筑物ppt。4、积砖、泡沫砖、圆筒、PVC管子等若干。活动过程：（一）图片导入，激发做小小建筑师的兴趣。1、出示图片：这是哪里？谁来说说它的样子。2、我们来玩一个小小建筑师的游戏。（二）第一次操作，看谁垒的房子高并探索垒稳的方法。1、师提出操作要求。2、幼儿操作，教师巡视指导。3、交流操作情况。（1）讨论交流操作情况。（2）运用目测比高矮。4、讨论探索垒稳的方法。5、教师小结提升：要想垒得高就要尝试不同的办法，比如说：最下面一层用四块积木比较稳，在垒的时候可以把积木交叉垒高，积木与积木之间要对齐，要注意房子的重心，并且还要合理运用每一块积木,不要浪费。（三）第二次操作，看谁垒的房子又高又稳。1、师提出操作要求。2、幼儿操作，教师巡视。3、交流操作情况：（1）比较房子的高矮，用直尺测量。（2）两幢房子进行比较,找出又高又稳的房子。4、教师小结提升。（三）欣赏著名的建筑物ppt，激发幼儿的创造欲望。（四）拓展延伸1、教师介绍操作材料及操作要求。2、幼儿操作，教师巡视。3、评价小结，结束活动。师：小朋友真厉害，能用这些不同材料垒高成功，那我们回去再找找生活中还有哪些材料也能垒高成功，下回来告诉老师好吗？第三篇：师讯网幼儿园大班科学教案：垒高师讯网幼儿园大班科学教案：垒高活动目标1、了解建筑科学的神奇，感