幼儿园大班科学优秀教案《搭纸桥》及教学反思[5篇范文].docx

幼儿园大班科学优秀教案《搭纸桥》及教学反思[5篇范文]

第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《搭纸桥》及教学反思《大班科学优秀教案《搭纸桥》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案《搭纸桥》含反思！活动目标：1.在实践活动中,发现改变桥面形状可以使纸桥承重力发生改变。2.通过自我检验及与同伴之间的相互比对，获得不同造型桥面有着不同承重力的经验。活动准备：“家家红”瓶子每人2个、A4纸每人半张、自制小河每人一条、雪花片活动重难点：活动重点：发现改变桥面形状可以使纸桥承重力发生改变。活动难点：探索增加纸桥承重力的方法。活动过程：一、情境故事导入：《小马过河》，激发幼儿兴趣。1.师:小马带着三个雪花片怎样才能过河呢?2.引导幼儿了解桥的结构。师:今天让我们用纸和瓶子来帮小马造一座桥吧!桥都有哪些部分组成呢?3.提出要求，幼儿尝试搭建纸桥。二、探索增加纸桥承重力的方法。1.引导幼儿把三个雪花片放到桥面上，看纸桥是否能承受。师:桥除了美观,最重要的就是可以承载物体。刚才你们造了各种各样的纸桥。现在我们就来试一试,你设计的纸桥能不能帮小马顺利地带着雪花片过河?请把雪花片放在桥的中间试一试!2.抛出问题:发生了什么?“屈;老师.教案网出处”你的纸桥能承受住三个雪花片的重量吗?那怎样才能让纸桥承受住三个雪花片的重量呢?3.幼儿尝试操作，教师巡回指导。4.请成功的幼儿上前演示自己的操作方法。5.教师小结：原来改变桥面的形状可以增大纸桥的承重力。三、再次操作，看谁的纸桥最坚固。1.提出操作要求：在不改变桥的长度和桥墩数量的情况下，让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。2.幼儿自由探索，教师巡回指导。(1)引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。(如果成功者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法)(2)评出最牢固的纸桥。引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。四、集体交流总结1.归纳小结：桥面折叠后拱起来能承受更多的力，桥面折叠成波浪能承受更多的力。改变桥面形状能增大桥的承受能力，所以能让我们的纸桥更坚固。建筑师们也是根据这些原理，建造了许多坚固的桥，如美国的金门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手，也能成为伟大的工程师。2.播放PPT,引导幼儿观察各种拱形桥。活动延伸：鼓励幼儿在区角中探索能让纸桥更坚固的方法。教学反思：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。通过情境式设计鼓励幼儿挑战困难，运用对纸张的改变进行自由探究、分享经验、逻辑推理，鼓励幼儿在多次的互动探究中发现不同形式的纸桥面的特点。大班科学优秀教案《搭纸桥》含反思这篇文章共2824字。第二篇：搭纸桥教案《搭纸桥》教学设计活动目标：1．初步了解与桥相关的知识，了解“跨度”、“承重”、“桥面剖面形状”等概念。2．提高学生动手能力，手脑结合，通过改变桥面剖面形状尝试提高纸桥承重能力。3.鼓励学生不怕失败，勇于尝试。4．以“搭纸桥”活动为载体，对学生进行结构力学方面的启蒙教育，即让学生通过动手实践，发现“改变材料的剖面形状会使材料的物理强度发生变化”这一现象，引导学生发现并理解其在日常生活中的有效运用。活动过程：一、课题导入大家知道桥在我们生活中随处可见，那同学们，你们都见过哪些桥呢？（出示桥的图片，课件出示一系列古今名桥等）（石桥、拱桥、斜拉索桥~）它们都是跨过一定的距离连接两岸的，能承受一定重量的建筑物。今天，我们就一起来用纸造桥（板书课题）二、提出任务师：老师先来搭一座纸桥。我拿两个粉笔盒当作桥墩（板书：桥墩），两个桥墩之间的距离叫作跨度（板书：跨度），注意啊，这是指桥墩相对一侧的距离（演示指出）。好了，现在桥墩做好了，我们把跨度定在15厘米，请一位同学上来帮我测量一下。今天，我搭桥用的材料是一张白色A4纸，用它做桥面（板书：桥面）。看，桥造好了，这桥怎么样？生（略）：这桥不结实；桥会塌掉的„„师：好，我们一起来用棋子测测这座桥到底结不结实？（把一牧棋子放到桥面上，桥面瞬即塌陷。）哈！原来这是一项“劣质工程”。它能承受的重量太小了，这就是“承重”的太小！（板书：承重）。谁来说说什么是“承重”？师：对！它通常是指桥面能够承受的最大重量。同学们，你知道吗？重庆有一条大江叫“綦江”，原来江面上横跨一座大桥叫“虹桥”，几年前的一天，当人们正常行走在桥上的时候，突然！“轰”的一声，桥塌了！很多鲜活的生命瞬间消逝！这是“豆腐渣工程”，它的“承重”不合标准！这样的桥我们不能造，今天我们要做造纸桥的优秀工程师，动脑动手造出承重能力强的纸桥，大家有没有信心？！（出示制作要求）搭纸桥比赛规则1.跨度：13厘米；2.桥面宽度：不大于10厘米；3.桥面使用材料：一张白色A4纸，可以对它进行任意的折、剪、裁、粘、贴，努力充分利用材料；师：桥