幼儿园大班科学公开课教案《有趣的复制》及教学反思[五篇范文].docx

幼儿园大班科学公开课教案《有趣的复制》及教学反思[五篇范文]

第一篇：幼儿园大班科学公开课教案《有趣的复制》及教学反思大班科学公开课教案《有趣的复制》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过活动，使幼儿对复制物品产生浓厚的兴趣，让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制，学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种，快来看看幼儿园大班科学公开课《有趣的复制》含反思教案吧。幼儿园大班科学教案：有趣的复制目标：（1）让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。（2）通过活动，使幼儿对复制物品产生浓厚的兴趣。（3）学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。（4）体验解决问题的成就感。准备：（1）几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具），印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）（2）电脑.打印机.复印机；录像片：饼干的制作过程。过程：（1）引起幼儿对复制的兴趣。教师：这里有一幅漂亮的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮助想一个办法，能很快地得到许多一样的画。（2）幼儿操作各种材料，探索尝试各种复制的方法。A.介绍各种材料。（每组一种复制形式）B.幼儿初步尝试复制，教师应积极给予幼儿必要的帮助和指导。C.建议：幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。（3）拓展幼儿有关复制的经验。讨论：还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。先运用电脑.打印机.复印机复制出许多小图案，然后发给小朋友。（如五角星.小花.小动物等图案）。教学反思：让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的神奇。在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的神奇。这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更循序渐进。本文扩展阅读：复制：Copy复制，著作权法术语，指以印刷、复印、临摹、拓印、录音、录像、翻录、翻扫等方式将作品制作一份或者多份的行为。第二篇：大班科学活动有趣的复制大班科学活动《有趣的复制》说课稿教师：陈衍任班级：大二班大班幼儿的思维比较活跃、想象力逐渐发达、探索、动手的欲望也越来越强了，所以在选择大班活动内容时，应从他们身边的事物入手，满足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的发展，而复制在我们生活中无处不在，如何让孩子关注生活中的复制现象，并感受其给我们生活带来的便利呢？我预设了这个科学探索活动，旨在让孩子在与多种材料的互动中，了解和关注身边的复制现象，激发探索的欲望和爱科学的情感。活动中我制定了两个活动目标：1、初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、探索复制的简单方法，体验复制的乐趣。初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利为活动重点。探索复制的简单方法是本次活动的难点。活动开始，在这个环节中我创设了情境，把许多相同的水果模型凌乱的放在地上，请小朋友帮售货员阿姨收拾还没来得及整理的货物。这样的开头引起了幼儿的兴趣，大家纷纷要求帮忙整理。更在他们自己的动手整理中发现了秘密：一模一样的东西放在一起。更以这些一模一样的东西是怎么做出来的提问引出了下面的操作环节。第二环节：根据纲要，本着让幼儿自己去探索、去发现的目的，我以超市货物不够为由，激发幼儿动脑为超市制作货物。为活动的操作准备了许多的材料，有剪刀、拷贝纸、橡皮泥、印章、印泥水彩笔等。制作结束后帮助幼儿分析没有制作出一摸一样货物的原因，更让幼儿在自己的操作中知道，把东西做的一模一样的过程叫做复制。知道什么是模具，了解模具是复制的工具。第三环节：为了让幼儿更生动更形象的了解到生活中运用到的复制，我特地找了一些录像片段和图片，利用这种多媒介体手段，让幼儿最直接的去感知平时很看不到的多东西，增加幼儿对复制活动的兴趣。活动延伸：在最后一个环节中，我为幼儿设置了疑问，通过设疑“看不见也摸不着的声音可以复制吗？”把活动自然的带出了教室，把科学过渡并延伸到生活中去。这样更能让幼儿感受到科学是无处不在的，让幼儿时刻关注科学，乐意去发现、去思考、去探索。大班科学活动《有趣的复制》活动设计教师：陈衍任班级：大二班活动目标：1、初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、探索复制的简单方法，体验复制的乐趣。活动重点：初步了解各种复制现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。活动难点：探索复制的简单方法。活动准备：1、各种相同物品。2、操作材料：拷贝纸、图画、剪刀、笔、图形、橡皮泥、印章、印泥等。3、各种复制过程的图片（录像，）。活动过程：一、看一看、分一分1、幼儿观察物品进行分类练习。超市里新进了一批水果模型，售货员阿姨还没来得及整理呢，想请小朋友帮帮忙，大家愿意吗？2、你是怎样整理的？（一模一样的东西放在一起）3、那这些一模一样的东西