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幼儿园大班活动好玩的报纸

第一篇：幼儿园大班活动好玩的报纸大班科学活动：好玩的报纸随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。今天我们在这里给大家分享一堂幼儿园大班的活动课：好玩的报纸。这堂课利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计开展有关的活动,使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪、贴贴、投投过程中提高各方面的能力。活动开始:引导幼儿向观课老师问好。分析德育：养成学前儿童礼貌待人的态度与行为习惯。教育者会通过各种机会运用各种方式，让学前儿童掌握生活中基本的文明礼貌。活动过程一、我们的报纸1、出示报纸，谈话提问：这是报纸，谁喜欢看报纸？2、报纸里有些什么？（日期，新闻，广告等）3、小结：让幼儿了解人们可以通过报纸及时了解新闻和信息。二、过期的报纸教师出示一张过期的报纸，提问：1、过期的报纸还有用吗？有什么用？2、过期的报纸可以玩吗？怎么玩？3、小结：过期的报纸能和我们玩。三、好玩的报纸（一）尝试玩“望远镜”1、出示单筒望远镜，请幼儿尝试把单筒望远镜变得更长。2、请幼儿尝试制作让单筒望远镜并且尽量变的长。分析智育：1、通过日常生活活动培养学前儿童智能（如：认识报纸日期并引申相关知识，轻松自然地培养儿童的时间知觉能力)；2、通过游戏活动培养学前儿童智能，在轻松自由愉悦的状态中不断提高其智能发展水平；3、通过集体教育活动培养学前儿童智能，教师利用有目的、有计划的教育教学活动来落实智育工作内容，促进儿童智能发展并为儿童进入小学学习做好必要的准备。（二）尝试如何剪更长纸条第一次尝试：1、提出要求：“请你从报纸上剪下一根纸条，越长越好，我们比一比，看谁的最长”。2、幼儿尝试3、比较结果（1）请幼儿讲述，剪下的纸条是报纸的哪个部分。（2）结论：报纸有长边和短边，剪长边的纸条比剪短边纸条长。第二次尝试：1、提出要求：“请小朋友想办法，还能把纸条剪的更长吗？”2、幼儿讨论。3、讨论结果：“如果把纸条长边和短边一根一根连着剪，你的纸条会更长吗？”4、幼儿尝试。5、比较结果：（1）和第一次剪的纸条比较，幼儿发现用一根一根连着剪的方法剪出的纸条长。（2）提出问题“用同样的方法剪，为什么有的纸条更长些？”请幼儿观察、讨论，寻找其中的秘密。6、总结：在一张报纸上，用边连边剪的方法，剪的越细越多，剪下来的纸条会更长。分析美育：该活动既体现了德育又体现了美育，剪纸活动看似与美育无关，但在活动中，通过小朋友对纸条的裁剪，事实上是调动和运用了动觉具有的特殊价值。对于儿童来说，仅仅通过视觉和听觉并不能充分感觉审美对象，而动觉的参与则可以帮助儿童产生某种直接的审美体验，从而促进儿童美感的发展。学前儿童美感的发展遵循一定的规律，由对美的事物进行无意识的直觉的反应逐渐发展到有意识的自发的感受美和表现美。四、整理废报纸：纸团游戏将报纸揉成团投进垃圾桶。分析劳育与体育：劳育是指培养小朋友进行劳动观念和劳动技能的教育。体育是指以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。教师在教育活动中充分考虑儿童的心理特点，关注儿童的心理需求，加入体育趣味性原则，利用了学前儿童好玩好动的特点，采用多种多样的适合学前儿童年龄并有吸引力的教法和措施为学前儿童创造一个富有乐趣的运动环境。第二篇：幼儿园大班科学教案：《好玩的报纸》幼儿园大班科学教案：《好玩的报纸》活动目标：1初步了解报纸的用途，积极探索报纸的玩法。2、能用报纸剪出越长越好的纸条，体验游戏活动的快乐。活动准备：1、报纸、剪刀、手工作品若干。2、塑料袋、横幅、胶布、音乐。活动过程：一、开始部分1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣：引导语：“小朋友，今天老师给你们带来一些礼物，你们猜是什么？”（展示由废旧报纸折叠而成的手工作品）2、提问：“这些精美的物品是用什么做的？”（报纸）“生活中你看见谁喜欢看报纸呢？”(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)“为什么有那么多的人喜欢看报纸？报纸上有些什么？”（有新闻、广告、天气预报）3、引导语：“小朋友看，老师拿的这张报纸是昨天的，今天会有新的报纸，说明这张报纸怎么了?是这张报纸上的知识旧了，我们把这样的报纸叫过期的报纸。”“小朋友会用过期的报纸干什么？”（折飞机、做手工、画画）“那好，我们来试试吧！”（发报纸）二、基本部分（一）幼儿自由探索报纸的折法引导语：小朋友做好了吗？他做的是什么呀？飞机（扇子、望远镜）可以怎么玩呢？还有谁和他做的不一样？小结：飞机可以玩投掷、飞机大战；扇子可以扇风、跳舞；望远镜可以望星空。（二）幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条1、引导语：小朋友的小手真巧，用报纸叠了这么多好玩的，自己给自己鼓鼓掌吧！接下来，咱们用报纸再来玩一个更好玩的游戏，但是老师可是有要求的，听好了，我们的