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幼儿园大班音乐游戏教案反思《套圈》（汇编）

第一篇：幼儿园大班音乐游戏教案反思《套圈》《大班音乐游戏教案反思《套圈》》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐游戏教案反思《套圈》！活动目标：1.结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。2.乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。重点难点：在已学会做套圈游戏的基础上，探索和着音乐进行游戏的方法与规则。活动准备：1.经验准备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。2.物质准备：钢琴伴奏、图谱。活动过程：一、引入主题1.在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动室。2.今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗?二、学唱歌曲——套圈1.听一听，这首歌曲感觉怎么样?2.分段欣赏，说说听到了什么?3.结合图谱，理解歌词内容。4.跟着琴声学唱歌曲。5.分组，分角色演唱。三、尝试音乐融入游戏1.《套圈》这首歌曲真好听呀，我们还玩过一个好玩的民间游戏，名字也叫《套圈》，(教案来自：快思教案网.)今天，我们跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间游戏《套圈》好吗?2.幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。3.集合图谱，讲解第二段游戏规则。4.请个别幼儿示范。5.集体尝试第二段音乐游戏。6.提出要求，再次尝试。7.结合图谱，分解第一段动作。8.请个别幼儿尝试。9.幼儿完整第一次游戏。10.集体交流。11.分组游戏。12.结合活动，进一步提出要求，集体游戏。四、完整进行音乐游戏1.幼儿互换朋友，多次游戏。2.增加一点难度，速度稍快一些，尝试游戏。五、活动延伸请小朋友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起游戏。教学反思：在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱兴趣。将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的欲望。在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。多次尝试，帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的快乐。在会玩了的基础上增加一点点难度，创造性地发挥幼儿的表现能力，体验音乐游戏的快乐。与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿一种亲近感。大班音乐游戏教案反思《套圈》这篇文章共2616字。第二篇：大班音乐游戏教案套圈大班音乐游戏教案套圈目标：1、在幼儿学会做套圈游戏的基础上，反复感受音乐的旋律，初步跟唱歌曲。2、初步尝试跟着音乐三人结伴做游戏。准备：幼儿已学会三人交叉握手做套圈的游戏。过程：1、游戏《身体乐器》：启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐伴奏下，发出种种有节奏的声音。2、发生练习《套圈真有趣》师生对唱：1313︱5—︱00︱00︱130︱130︱2223︱1—‖（老师）套圈游戏，有趣，有趣，套人真有趣。00︱00︱5353︱1—︱053︱053︱2223︱1—‖（幼儿）真呀真有趣，有趣，有趣，套人真有趣。3、复习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》：（1）唱一遍（2）两声部边唱边表演4、复习游戏《套圈》师：今天我们来玩一个新的游戏，叫做《套圈》游戏。（提醒幼儿游戏规则：三人结伴，正确地交叉握手，商量好先套谁，再套谁，后套谁。）5、学做音乐游戏：（1）老师边唱边示范。A、师：我看见小朋友玩的这么开心，我也很想玩这个游戏，谁和老师一起来玩？（请配班老师与一幼儿共同示范）师：做套圈游戏真开心，有谁发现老师做游戏的时候和小朋友做的时候有什么不一样？（老师做的时候有音乐）B、教师边唱边示范表演。师：刚才老师在做套圈游戏的时候还一边唱歌呢，你们听到歌里唱的什么吗？C、老师清唱歌曲，让幼儿泛说歌词，了解歌曲内容。师：歌里唱的就是我们做游戏的内容，把大家一起做游戏很有趣的事情和很高兴的心情唱出来了，听听都唱了什么?师：套圈这首歌一共唱了几段？三人在一起师怎么做游戏的？歌里什么地方唱到做游戏师很高兴的？（幼儿讨论，教师用歌词小结并演唱）D、教师完整演唱歌曲，幼儿拍出节奏。（2）幼儿学唱歌曲，在音乐的伴奏下，跟着老师唱歌。A、教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，幼儿跟念。B、幼儿跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老师请两个幼儿三人一起边演示边带幼儿唱（两遍）→原速跟唱。6、幼儿尝试跟着音乐和老师一起唱歌、游戏。（2~3遍）师：很多小朋友都有点会唱了，那我们一起跟着老师一边游戏一边跟着音乐来唱文档仅供参考歌。7、复习节奏乐《喜洋洋》：比较协调一致地表现出欢快的情绪。文档仅供参考粗心的小画家活动目标：1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。3、善于观