幼儿园大班歌唱活动《蚂蚁搬西瓜》教案.docx

幼儿园大班歌唱活动《蚂蚁搬西瓜》教案

第一篇：幼儿园大班歌唱活动《蚂蚁搬西瓜》教案幼儿园大班歌唱活动《蚂蚁搬西瓜》教案如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6动作建议：第l-4/小节：双手插腰，踏步往前走的动作。第5-8小节：左手插腰，双脚跳分开蹋腰，右手指出l指向1个西瓜（西瓜：幼儿扮演），双手摊手手心朝上。第9-10小节：双手抱住西瓜的一边（幼儿的胳膊、腿、身体都可以）往后做搬的动作。第11-12小节：右手握拳曲臂与额头处，从左往右一下一下摆动（似擦汗动作）。第13-14小节同第9-10小节，15-16小节同11-12小节。第1？-19小节：双手插腰，右脚一下一下跺地，头从左往右一下一下转动。第20小节：唉的同时做出双手摊掌，掌心朝上。游戏玩法：1．小朋友扮演西瓜，老师扮演小蚂蚁，所有西瓜在座位上不能动，当小蚂蚁找到一个西瓜时要假装搬这个西瓜。2．请两名幼儿与老师一起扮演小蚂蚁，其他幼儿在座位上扮演西瓜不能动，当音乐想起时小蚂蚁出洞找西瓜。3．请男生扮演西瓜躺在地上不能动，女生扮演小蚂蚁去西瓜地找西瓜。（男女生角色交换）活动目标：1．感受歌曲活泼欢快的风格，尝试在游戏中进行动作与歌唱的学习。2．借助集体讨论、创编动作、合作游戏等方式，理解并记忆歌词内容，学唱歌曲《小蚂蚁》。3．享受与同伴合作玩“小蚂蚁搬西瓜”游戏的快乐。活动准备：1．物质准备：用黑色毛根制作的蚂蚁触角镶嵌在黑色网夹上形成蚂蚁头饰共12个、用KT板制作的红色大西瓜一片、书袋幼儿每人一个套在椅背上共12个。2．经验准备：(1)观察过蚂蚁了解蚂蚁的外形特征和生活习性等，特别是用触角传递信息的习性。(2)幼儿已会唱动物猜谜歌。活动过程：1．复习“动物猜谜歌”，自然导入新授活动。2．新授歌曲(1)教师哑剧表演，帮助幼儿初步感知歌曲内容。师：发生了什么？(2)教师重复（3遍）演唱，帮助幼儿逐步熟悉歌曲内容和旋律。(3)学习合作演唱3．游戏(l)躺在地上能不能动？那你们会不会躺？我先请一个男孩子来躺？（幼儿躺好后）你现在是大西瓜了，能不能动？不能，好哦大西瓜不能随便乱动哦，现在我数123，请男孩子全部找一个空地方躺好做大西瓜。小蚂蚁们我们也要注意安全哦，不能踩到我们的大西瓜了哦。小蚂蚁们，我们唱着歌去找大西瓜。(2)男女生交换玩4．完整演唱5．结束(1)小朋友唱得真听好！这个故事还有一个结尾呢！我们一起来看看结尾到底是什么呢？(2)教师表演唱第二段歌词，唱到“送消息”时停下来问两个被点到的“幼儿：我刚才用触角跟你们传递消息了，你们收到了吗？跟我一起去找大西瓜吧！(3)这个故事的结尾是什么？小蚂蚁用什么办法把大西瓜搬回家。我们一起来把大西瓜搬走吧。等会我碰到的小蚂蚁跟我一起搬大西瓜，你们帮我一起唱哦！教师搬着幼儿离开场地。第二篇：蚂蚁搬豆(歌唱)小班教案活动内容：艺术——蚂蚁搬豆（歌唱）活动目标：1.学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。2.理解歌词内容，明白团结力量大的道理。3.养成认真观察的好习惯，体验共同游戏的快乐。活动准备：经验准备:请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。物质准备:蚂蚁头饰。环境创设:积木搭建的洞口。材料配套;教育挂图《领域活动·艺术·蚂蚁搬豆》。活动指导：一、出示教育挂图，帮助幼儿理解歌词内容1.教师戴上头饰，出示挂图，引导幼儿观察。引导语:图中有谁?它在做什么?后来它用什么办法搬走了豆子?2.教师表演“蚂蚁搬豆”。边表演边哼唱歌曲。并提问：小小蚂蚁在哪里看见什么?它是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么办法?3.教师用歌词进行总结。二、感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点节奏1.幼儿跟随教师有节奏地朗诵歌词。2.重点引导幼儿感受附点节奏。引导语:小朋友认真听听，“用力”搬的时候歌曲的节奏有什么变化?3.教师伴奏，幼儿随乐有节奏地朗诵歌词。三、教师范唱，幼儿感受与学习1.教师完整范唱。幼儿欣赏。2.教师带领幼儿演唱歌曲，教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。四、游戏与表演1.启发幼儿创编小蚂蚁“用力搬”“着急”“想办法”“一齐抬”等动作与神态。2.幼儿跟随音乐自由结伴游戏。第三篇：小班歌唱活动《蚂蚁搬豆》小班歌唱活动《蚂蚁搬豆》活动目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。2、体验同伴之间齐心协力、友好相处的快乐。活动准备：图谱、《蚂蚁搬豆》和《爬呀爬》的音乐。经验准备：活动前已了解过蚂蚁及蚂蚁的生活习性，已学会歌曲《爬呀爬》活动过程：进场：随《蚂蚁搬家》音乐旋律进场“孩子们，春天到了，天气真好呀！我们到草地上去玩玩吧？”一、发声练习：《爬呀爬》绿油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我们找个空位置坐下休息休息吧！咦，哪来的一只小蚂蚁呀，哟，它爬到我的身上来了呢！（自己身上——同伴身上——自己身上（节奏变快）二、讲述故事，理解