幼儿园大班社会优质课教案《我找到的标志》及教学反思[精选五篇].docx

幼儿园大班社会优质课教案《我找到的标志》及教学反思[精选五篇]

第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《我找到的标志》及教学反思《大班社会优质课教案《我找到的标志》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、使用记录表，能大方地向大家介绍自己找到的标志。2、能仔细倾听同伴的介绍，对多种标志感兴趣。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、家长带领幼儿认识一些常见的标志，2、记录表，记号笔，各种标志的图片。活动过程：一、游戏导入：进行“你猜我翻”的游戏，激起幼儿活动兴趣。教师：小朋友，老师要请你们一起来玩个游戏，你认识哪些标志?。来.源快思老师教.案网，你们所说的可能会在后面的黑板上哦!"二、幼儿相互交流，大方地向大家介绍自己找到得标志。1.教师：请小朋友拿出和爸爸妈妈一起做的记录表，向你的好朋友介绍一下你和爸爸妈妈一起认识的标志，说说这个标志是什么样子的?在哪里找到的?这个标志告诉我们什么?2.幼儿相互交流,教师以平等的身份参与其中，倾听幼儿的讲述，对能力较差的幼儿进行个别引导。3.请几个幼儿在全班面前大方介绍自己找到的标志，引导幼儿用完整连贯的语言,响亮的介绍。4.教师小结：我们生活中到处都存在着标志，而且标志是各种各样的。三、寻找幼儿园里的标志，用绘画的形式做记录，对多种标志感兴趣。教师：今天，和老师一起来找找我们幼儿园里的标志吧。要求：我们一起去幼儿园寻找标志，仔细观察你所看到的标志，把你找到得标志画在记录表里。总结：今天，我们一起认识了标志，也一起在幼儿园里寻找了标志，还把它画了下来，了解的它的作用。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。大班社会优质课教案《我找到的标志》含反思这篇文章共2001字。第二篇：大班科学优质课教案及教学反思大班科学优质课教案及教学反思大班科学优质课教案及教学反思1活动目标：1、通过操作探索轮子的作用。2、发挥幼儿的创造性，培养探索精神。活动准备：汽车玩具、三角形、正方形积木玩具、有轮子的盒子和没轮子的盒子。购物车运沙袋和两人抬沙袋;可拉动的行李箱和背着旅行袋;场地布置：运物路线(圆形、双圆)可接力的站点(两种颜色的点)。区角操作材料：①图画纸、彩笔;②纸盒、轮子、双面胶、绳子等;③展板(展出幼儿作品)活动过程：一、玩中生趣，直接导入(师：今天，老师给你们准备了许多东西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法多、最有趣。)二、分类游戏，讨论探知：1、快速把它们放进这个篮子里。好，小朋友们真能干，现在到我这里来。《伸手招呼幼儿过来，幼儿围坐在老师身边》2、小朋友来看，你能告诉我这些玩具为什么能滚动吗?幼：他们有轮子。3、师：哦!因为它们有轮子，所以才会滚动。那如果我们用长方形和三角形做轮子会怎么样呢?可以让幼儿用动作表现出来。4、师：那有了圆形的轮子有什么好处呢?师：还有吗?三、实验感知：教师请幼儿分组推动有轮子和没轮子的盒子，然后报告试验结果，哪一个盒子更容易推动。1、师：现在我请小朋友自己来试一试，想一想，轮子还有什么作用呢?看这里老师准备了两个不同的盒子，一个是有轮子的'，一个是没轮子的。现在我们分成四组，去试一试哪一个盒子更容易推动。(幼儿分组进行实验)小朋友们，你们知道哪个盒子更容易推动了吗?举起来让我看一看。2、师：小朋友刚才都试过了，有轮子的盒子轻轻用力就能走很远，而没有轮子的盒子，要用很大劲才能往前走一段路。(教师边说边示范)这样看来有轮子的盒子要比没有轮子的盒子更省力一些。四、操作对比(轮子的省时省力的功能)师：老师为小朋友们准备了几件有意思的东西，现在请小朋友一起来看一看都有些什么?教师出示物品(儿童购物车和米袋)。现在我们来像运动员一样玩个接力赛，这里有两个跑道，一个跑道一组小朋友，现在老师把你们分成四组，我们按箭头的方向进行运物比赛，看看那个组能轻松获得胜利。①用购物车运沙袋和两人抬沙袋;②可拉动的行李箱和背着旅行袋;师：小朋友都参加比赛了，比赛结束了，你们有什么想法?你运物的时候怎么样做会既节约时间又力气呢?五：拓展思维活动反思：进行完《有趣的轮胎》活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。大班科学优质课教案及教学反思2活动目标：1.观察发现排列上的变化规律，并能用发现的规律帮小动物装饰窗帘。2