幼儿园大班社会活动教案《百家姓》及教学反思（精选合集）.docx

幼儿园大班社会活动教案《百家姓》及教学反思（精选合集）

第一篇：幼儿园大班社会活动教案《百家姓》及教学反思大班社会活动教案《百家姓》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解中国古老的文化史，培养幼儿热爱祖国，作为中国人的自豪感，通过活动使幼儿了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注周围的事物，培养幼儿对汉字的兴趣，快来看看幼儿园大班社会活动《百家姓》含反思教案吧。【活动目标】1、通过活动使幼儿了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注周围的事物。2、让幼儿了解中国古老的文化史，培养幼儿热爱祖国，作为中国人的自豪感。3、培养幼儿对汉字的兴趣。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。【活动准备】幼儿姓氏卡片、空白卡片、笔、黑板、中国名人图卡等。【活动过程】一、找自己的姓。1、请幼儿给客人介绍自己的名字，知道自己姓什么。2、小朋友自己找一找，你的姓在哪里?幼儿自由认找，老师观察指导。3、小结：小朋友都找到了自己的姓，我们来看一看，都有哪些姓?(集体认读)。二、找同姓的人。鼓励幼儿与他人大胆交流。1、在小朋友中间找同姓的人。2、在家人中找同姓的人。3、在客人中找同姓的人。三、统计活动1、同姓的人数。2、姓的数量。3、检查统计结果，并讨论：为什么会有那么多姓氏的人?。4、小结：我们发现，有些人的姓是相同的，也有很多人是不同姓的，中国有五百多个姓氏，都收集在《百家姓》这本书里。这个《百家姓》是古代一位学者根据不同的姓而编写成的。人们发现他收集、编写地非常完整，所以这个《百家姓》被一代一代相传下来，流传至今，这本《百家姓》只有我们中国人才有，是中国的文化宝贝，作为中国人应该感到自豪。四、和自己同姓的名人。1、出示名人图片，说出他们的姓名。2、说说名人的了不起的事。3、寻找和自己同姓的名人，并说说他们做了什么了不起的事。为自己的姓氏，为自己是中国人而骄傲。教学反思：《百家姓》作为中国的文化遗产，是极其宝贵的文化宝藏，源远流长。此活动，并不是让孩子们去研究，也不是让他们去背所有的姓，而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物，让幼儿感觉美好的东西在我们生活中随处可见，让他们用美好的心灵去关注他们，用科学的方法去感悟他们。本文扩展阅读：《百家姓》是一部关于中文姓氏的作品。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。《百家姓》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用，这也是能够流传千百年的一个重要因素。第二篇：大班社会活动百家姓第八周大班社会活动《名字的秘密》大一班李芳活动时间：活动班级：活动组织者:活动目标：1、大胆地交流关于名字的由来，了解自己名字的独特性和含义。2、通过讲解、讨论，初步了解百家姓的内容。3、感受中国姓氏的丰富，对百家姓感兴趣。活动重点：通过讲解、讨论，初步了解百家姓的内容。活动难点：大胆地交流关于名字的由来，了解自己名字的独特性和含义。活动准备：1、姓氏卡片2、黑板3、记号笔4、纸5、多媒体、《百家姓》前16姓活动过程：一、相互介绍1、师：我的名字叫李芳，介绍一下你自己，你叫什么？2、幼儿逐个介绍自己。二、知道中国人的名字是由姓和名组成。1、你有没有发现，刚才我们介绍的名字，有两个部分，是由姓和名组成的，前面是姓，后面是名。我姓“李”（出事汉字“李”）。你姓什么？2、这里有一些名字卡，你去认一认，有你的名字吗？请你把它（卡片）拿来。3、师：这里有多少姓？（引发对同姓者的关注）。三、知道生活中一家人是同姓的，同伴和老师中也有同姓的的人。1、我们伙伴之间有同姓的，你家里谁和你同姓？2、来说说，你找到几个同姓的？3、同姓是亲人。小结：同姓的人还多着呢。可是，怎么会有那么多同姓的人呢？你仔细看看，你家里和你同姓的爷爷、爸爸、你，你们怎么会同姓的呢？那是因为爷爷把姓传给了他的后代爸爸，爸爸又把姓传给了他的后代你、哥哥姐姐，家里那些和你同姓的人是一家人！是亲人！四、了解中国有百家姓，萌发对中华文明的兴趣。1、除了这些姓，你还知道别的姓吗？2、百家姓老师：知道吗？中国人的姓远远不止这些。（出示《百家姓》的前十六个姓），这是中国百家姓中排列在前16位的姓。小结：属于中国人姓名中的姓，有500多个呢，这本《百家姓》里全记着，只要是中国名字，你的姓在《百家姓》里一定找得到。这些姓啊，由我们的祖先，传给他的后代——儿子、孙子，一代一代，子子孙孙，一直传到了我们这里。你们还会传下去吗？传给谁？对，由你、你的子孙，一直传下去。只要有中国人，就一定有百家姓；只要一叫出我们的姓名，世界上的人就知道：我们是中国人。五、了不起的中国人1、说说和你同姓的