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幼儿园大班科学教案《轮子能省力》（五篇材料）

第一篇：幼儿园大班科学教案《轮子能省力》大班科学教案《轮子能省力》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具，在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法，培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣，快来看看幼儿园大班科学《轮子能省力》教案吧。【活动目标】1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。【活动准备】1、四个装有重物的大箱子。2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。【活动流程】一、出现问题，感知人多可以省力。你们看，这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请一幼儿尝试、搬不动）提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？（我们一起来帮助他）幼儿与教师共同搬箱子。组织幼儿集中交谈：刚才我们是怎样把箱子搬开的？（抬、推、拉、转……）那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？（箱子太重了，太累了，太吃力了……）老师也和小朋友也有一样的感受！那有没有什么方法可以让我们轻松点，有没有什么什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬……）嘿，这里也有些工具的，有绳子、木棍、布块、滑板……他们能不能派上用场，让我们轻松的把箱子移到更远的地方去呢？（幼儿自由猜测方法）这些方法听起来都不错，究竟能不能行呢？（老师你让我们试试吧）二、通过尝试比较，明白轮子能省力。1、教师与幼儿共同尝试。（虞老师老师帮忙用相机把小朋友的方法记录下来）2、集体交流。老师把小朋友的方法拍成了照片，我们一起来看一下。（逐张照片请幼儿来介绍）3、小结：你们觉得我们刚才用的方法，那种方法最省力？（滑板）为什么滑板又方便又省力？（滑板有轮子，如果没有轮子就不会跑，就像人没有腿一样）三、联系生活进行知识经验的迁移。在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？1、幼儿讲述。（启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种，如大吊车、压路机、挖土机等）2、欣赏图片（餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……）3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？四、发明创造有轮子的东西。有多种方式供幼儿选择：①画：把自己的想法画下来。②做：用多种材料制作。③说：把自己的想法说给同伴和其他人听。本文扩展阅读：轮子，中国词语。是用不同材料制成的圆形滚动物体。第二篇：小班科学教案.省力的轮子小班科学教案《省力的轮子》活动目标：1．知道轮子是圆的，会滚动。2．引导幼儿探索轮子能省力且了解轮子在生活中的运用。3．体验游戏的快乐。活动准备：各种积木、推车、报纸、课件。活动过程：一、滚一滚1、教师出示各种积木。教师：这是什么？盒子里有好多的积木，你们可以选择各种形状的积木在地上玩一玩，滚一滚，看看哪个会滚，哪个不会滚。2、幼儿自由玩，提问：在玩积木时，你发现了什么呀？圆形为什么会滚？（圆形没有角，是圆的）3、小结：刚才我们都发现了圆形积木会滚动，因为它是圆的。二、搬一搬（一）实验一1、教师出示重物，请幼儿搬。教师：今天，小动物们都要搬家了，可是还留着一大堆的东西，它们想了各种办法还是搬不动，请小朋友来帮小动物们搬家。2、幼儿尝试，提问：你在搬时感觉怎么样？（很重，比较累）3、教师小结：用手去搬书很累，很重。提问：用什么办法才不会这么累？（二）实验二1、教师出示推车，幼儿再次尝试。提问：用什么办法才不会这么累？教师：这是什么？请你用推车来搬一搬.2、提问：用小推车搬书感觉怎么样？（轻松、省力）直接搬与用手推车搬哪个省力？为什么？3、教师小结：轮子可以帮我们省力又可以省很多的时间。三、说一说、看一看。1、教师：除了小推车有轮子，你还见过什么东西也有轮子的？2、欣赏图片。教师：老师这里有很多东西也有轮子，我们一起来看看。这是什么？它有什么用？3、小结：今天我们知道了轮子是圆形的，会滚动，轮子还能省力，给人们生活带来好多方便。四、活动延伸现在我们一起到幼儿园里的各个地方去找一找哪里也有轮子。第三篇：大班科学教案：轮子变、变、变大班科学教案：轮子变、变、变［设计意图］幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎