幼儿园大班科学游戏教案《奇妙的叶子》及教学反思范文合集.docx

幼儿园大班科学游戏教案《奇妙的叶子》及教学反思范文合集

第一篇：幼儿园大班科学游戏教案《奇妙的叶子》及教学反思大班科学游戏教案《奇妙的叶子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观察能够发现两片叶子的不同，幼儿通过本次活动能够知道每片叶子都是不同的、有自己的脉络,是每个个体的独特标志，情感、态度、价值观目标：幼儿通过自己的观察发现结论，使幼儿对科学观察产生兴趣，养成爱观察、爱动脑的习惯。培养幼儿的自信心，快来看看幼儿园大班科学游戏《奇妙的叶子》含反思教案吧。活动目标：1、幼儿通过本次活动能够知道每片叶子都是不同的、有自己的脉络,是每个个体的独特标志。2、幼儿通过观察能够发现两片叶子的不同。3、情感、态度、价值观目标：幼儿通过自己的观察发现结论，使幼儿对科学观察产生兴趣，养成爱观察、爱动脑的习惯。培养幼儿的自信心。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。活动准备：1.经验准备：幼儿已经学习过关于树叶的知识，有一定的经验准备。2.物质准备：关于树叶的图片（特征明显、相似）、树叶模型活动过程：1.导入：（组织上课）小朋友们喜不喜欢猜谜语啊，今天老师给大家带来了一个谜语我们一起来猜一猜好不好。大家认真听哦，老师要出谜语了（出示图片）2.开始：大家以前是不是都认识很多树叶呢，下面我们来一起认一认好不好。（出示比较有特征的树叶图片，帮助幼儿回忆学过的知识）老师想问问你们，有仔细观察过叶子吗？（有：就请几位小朋友简单回答一下）今天老师带领大家仔细观察一下，每个人都要认真仔细的观察，看看他们有什么特点，是不是相同的。（两两一组出示相似的叶子）现在和你身边的小朋友6个人一组可以交流你观察到的结果（1~2分钟），请幼儿进行回答。3.小结：（组织纪律，进行小结）世界上有许多种叶子，每棵树也有很多片叶子，但是每片叶子都有自己的脉络。这些信息就是我们自己的特点，代表我们每个人都是不同的个体，是独特的。活动延伸：树叶可以制作出美丽的作品，在以后的美术课和手工课一起进行制作。教学反思：《神奇的叶子》这一课的活动，我设计了三个版块。第一版块是了解、介绍叶子。目的是让学生了解有关叶子的知识，养成收集、整理资料的学习习惯，并在活动中学会与人交流。第二版块制作叶画。目的是培养学生想象力、创造力和动手能力。第三版块是编故事。目的是鼓励学生勇于展示自我，发挥潜能。三个版块的设计，我注意做到：一、关注学生的生活和体验，让课堂贴近生活“回归生活、关注儿童现实生活”的课程理念决定生活化是小学思品课程的首要特征。本节课我在设计教学活动时从学生生活实际“找身边的变化”入手，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，让学生产生亲切感，使课堂更贴近生活，更贴近学生。二、关注学生的参与和实践注意培养学生的参与意识，让每个学生都参与到活动中来。从准备到展示到交流，给学生以充分的活动空间，给学生提供了探究的空间和交流的平台，使学生在课堂上活动起来，成为学习的主人。小组交流比指名让学生发言提供了更多的机会。改变学习方式，在制作叶画这一环节允许学生自主选择独立完成还是与人合作，尊重学生的选择。欣赏学生的创作与表现，让学生体会创造的乐趣、成功的喜悦。真没想到，他们能做得这么好！下课后我感触颇深，我们真的不能小看二年级的学生，只要我们适当加以引导，比如在做之前先请他们说说叶画的做法，注意些什么，然后大胆放手让他们去实践，我们的学生就一定能带给我们惊喜！三、关注课程内容的综合性、开放性和课堂活动方式的实效性课程内容体现在生活的方方面面，生活就是课堂。在设计教学活动时，我结合学生的实际情况处理教材，在这一主题中整合多学科的知识。这节课我努力创设适宜的活动条件，以做一做、看一看、说一说等一系列丰富多彩的活动为主要教学形式，让学生自己去观察、去体会，充分发挥自己的潜能，在活动中尽情地展示自我，感受成功的喜悦，体验学习的乐趣。本课也感到有些不足之处：1、课前准备不够充分，对学生要求提的不够明确。个别学生收集的叶子颜色、形状、品种较单一。有关资料查找不全面。2、对学生已有的知识基础了解不够，给编故事留的准备时间太短，影响了故事的质量。3、评价语言不够丰富。在今后的日子里，我会注意努力学习，在实践中反思，在实践中提高。本文扩展阅读：叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。第二篇：幼儿园大班科学优质课科学教案《奇妙的杯子》及教学反思幼儿园大班科学优质课科学教案《奇妙的杯子》及教学反思【活动目标】1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。2、激发幼儿观察、发