幼儿园大班美术活动教案《白天鹅》及教学反思[合集].docx

幼儿园大班美术活动教案《白天鹅》及教学反思[合集]

第一篇：幼儿园大班美术活动教案《白天鹅》及教学反思《大班美术活动教案《白天鹅》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《白天鹅》含反思！活动目标1.欣赏白天鹅的色彩美、造型美，并能得到精神上的愉快和美的享受。2.发现白天鹅的美――纯洁、高雅、美丽、端庄，能用身体去体验美，并用语言和画笔去抒发对美的感受。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.培养幼儿的欣赏能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1.经验准备：欣赏诗歌《鹅鹅鹅》2.材料准备：自备视频《动物世界——白天鹅》;音乐《天鹅湖》《四小天鹅舞曲》;画笔、纸。活动过程1.导入活动“律动小天鹅”，激发幼儿兴趣。教师在欢快的《四小天鹅舞曲》中，神气地和孩子们走进活动室。2.感知欣赏，引导幼儿欣赏小天鹅的图片，并进行讨论。(1)色彩欣赏。提问：白天鹅身上的羽毛是什么颜色的?它洁白的羽毛像什么?小结：天鹅身上的羽毛是白色的，远远看去就像从天上飘来的一朵云。(2)欣赏构图美提问：画面上还有什么?看了这样的画面有什么感觉?小结：白天鹅的影子倒映在水中，配合着蓝天和白云，还有绿绿的草地，看上去就像一副美丽的风景。(3)欣赏造型美。(文章出自.快思教案网)师：天鹅很爱打扮自己，爱整理自己身上的羽毛,做出各种优美的造型。①欣赏大挂图，引导幼儿感受天鹅的造型美。②模仿天鹅的不同造型。③诗歌欣赏《白天鹅》。小结：白天鹅纯洁、端庄，它的脖子柔美、修长、富有弹性，它做出的造型千姿百态。3.欣赏模仿，引导幼儿在音乐中模仿白天鹅的动作。(1)引导幼儿模仿天鹅游水、整理羽毛、飞翔等动作。提问：小天鹅在做什么动作，谁来学一学?(2)配合音乐《天鹅湖》，大胆的进行模仿。4.想象创作，通过绘画的形式大胆表现白天鹅的美。师：小朋友非常开心都很喜欢白天鹅，很想把它的美丽永远留下来，今天老师准备了画纸和笔，小朋友把美丽的白天鹅留在画纸上吧。5.分享交流。幼儿分享：根据自己画的白天鹅编个故事讲给大家听。教学反思本次美术活动欣赏白天鹅，激起多数幼儿喜欢白天鹅，通过课堂的欣赏，模仿，动作创编等，给幼儿们绘画带来有效果的创作，孩子们都大胆想象白天鹅的样子，并且画出来。不足的是课前没有给幼儿观赏过白天鹅，导致课堂时间不够而拖堂，同时材料准备不足，颜料不够使用;同时有些幼儿把白天鹅想象的太难了，作画时没能完整的完成绘画，需要教师多点时间的指导。大班美术活动教案《白天鹅》含反思这篇文章共2763字。第二篇：幼儿园大班美术优秀教案及活动反思《蜗牛》幼儿园大班美术优秀教案及活动反思《蜗牛》大班美术教案《蜗牛》设计思路：我班较多插班生，孩子的绘画基础较差，绘画能力参差不齐，在美术方面缺乏自信。线条是绘画的基本元素之一，几乎每一个儿童画画的第一笔的都是线，线是人类最先掌握的绘画语言。画一条线对每一个儿童来说都是轻而易举的事，尤其那些对画画失去信心的学生，感到画一条线不是什么困难的事，对绘画重新产生一种新鲜感。人是有创造的潜能的，在孩子能随心所欲地画出一些线条后，就激发孩子的创作潜能了。幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本，我在设计大班美术活动《蜗牛》时，整个思路就是以这两点为依据。我班幼儿对线条画已比较了解和熟悉，我从大班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过情景的创设和老师的提问激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用油画棒与线条组合的独特方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对线条画的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的线条画，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。目标：1、会运用各种线条有序的组合来表现蜗牛的外形特征，感受线条画带来的美感。2、培养幼儿的审美情感，增强幼儿对美术活动的兴趣。3、培养幼儿仔细、耐心的作画习惯。重点：创作新的线条组合来装饰蜗牛；并注意线条之间的疏密。难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。知识经验准备：已经有画线条画的经验；教学准备：1、哭声、欢笑声、雷雨的音乐2、两只蜗牛范画3、蜡笔、粗、细记号笔、已画好外形的蜗牛与幼儿人数相等。教学过程：一、利用音乐创设情境，引起兴趣。1、放音乐《欢笑声》。教师