幼儿园大班美术教案浮水画.docx

幼儿园大班美术教案浮水画

第一篇：幼儿园大班美术教案浮水画幼儿园大班美术教案：漂亮的浮水画活动目标：1.在轻松、愉悦的氛围下，初步学会浮水画的基本制作方法。2。感受浮水画的美，大胆想象并进行适当的添画。3.积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣1、积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表达。3、感受美术活动带来的乐趣，培养合作意识。活动准备：每组一盆清水、抹布、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。活动过程：一、活动导入，引导观察1.谈话导入老师：小朋友们平时都用什么画画？幼儿自由回答（彩笔、油画棒、勾线笔等）老师：今天老师带来了几张画，但不是用笔画出来的，小朋友来猜猜我是用什么方法画出来的？2．出示做好的浮水画，幼儿进行观察。3．出示材料，介绍这种画的名称叫“浮水画”。老师：这些画就是用桌子上的这些东西画出来的，小朋友们想不想试试？幼儿：想二、介绍方法，幼儿操作1．老师演示（1）用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下，水面上出现了墨水水晕，是因为水分子和墨水分子是好朋友，它们合在了一起；（2）再用一根棉签在头上摩擦几下，在墨水晕上轻轻点一下，出现了一处空白，是油分子将水分子推走了；（3）就这样不断地交替着点，水面上就出现了各种漂亮的图案，怎么把图案留下来呢？（4）用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上，将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干，一张漂亮的浮水画就制作好了。2．幼儿操作，老师巡回指导。在活动过程中注意操作卫生。3.幼儿讲讲自己的浮水画像什么？大胆想象，适当添画。幼儿根据自己的浮水画，大胆想象进行添画。三、作品展示，师幼共评选几个小朋友的浮水画让小朋友说说像什么，做点评。四、活动延伸：1、布置画展，让幼儿互相观赏漂亮的浮水画，体验作画的乐趣。2、区域活动中，继续浮水画添画，增强幼儿的表现力。第二篇：幼儿园大班美术教案《漂亮的浮水画》及教学反思大班美术教案《漂亮的浮水画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受浮水画的美，大胆想象并进行适当的添画，在轻松、愉悦的氛围下，初步学会浮水画的基本制作方法，积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《漂亮的浮水画》含反思教案吧。活动目标：1、在轻松、愉悦的氛围下，初步学会浮水画的基本制作方法。2、感受浮水画的美，大胆想象并进行适当的添画。3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、培养幼儿初步的创造能力。活动重点：1、积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表达。3、感受美术活动带来的乐趣，培养合作意识。活动准备：每组一盆清水、抹布、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。活动过程：一、活动导入，引导观察1、谈话导入老师：小朋友们平时都用什么画画？幼儿自由回答（彩笔、油画棒、勾线笔等）老师：今天老师带来了几张画，但不是用笔画出来的，小朋友来猜猜我是用什么方法画出来的？2、出示做好的浮水画，幼儿进行观察。3、出示材料，介绍这种画的名称叫“浮水画”。老师：这些画就是用桌子上的这些东西画出来的，小朋友们想不想试试？幼儿：想二、介绍方法，幼儿操作1、老师演示（1）用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下，水面上出现了墨水水晕，是因为水分子和墨水分子是好朋友，它们合在了一起；（2）再用一根棉签在头上摩擦几下，在墨水晕上轻轻点一下，出现了一处空白，是油分子将水分子推走了；（3）就这样不断地交替着点，水面上就出现了各种漂亮的图案，怎么把图案留下来呢？（4）用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上，将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干，一张漂亮的浮水画就制作好了。2、幼儿操作，老师巡回指导。在活动过程中注意操作卫生。3、幼儿讲讲自己的浮水画像什么？大胆想象，适当添画。幼儿根据自己的浮水画，大胆想象进行添画。三、作品展示，师幼共评选几个小朋友的浮水画让小朋友说说像什么，做点评。四、活动延伸：1、布置画展，让幼儿互相观赏漂亮的浮水画，体验作画的乐趣。2、区域活动中，继续浮水画添画，增强幼儿的表现力。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。本文扩展阅读：画(拼音:huà)是汉语常用字，此字始见于商代甲骨文，古字形上部表示以手执笔，下部是笔画出的线条。画的本义是用笔描绘图形，一说本义是划分地界。由用笔描绘引申指画出的图形，用作名词。汉字的一笔叫一“画”，也是由描绘引申而来。划分界限含有设计、规划的意思，因此“画”又指规划、谋划。广而言之，用手、脚或器具某种动作也称“画”。第三篇：幼儿园大班美术