幼儿园大班艺术教案《拉手小人》.docx

幼儿园大班艺术教案《拉手小人》

第一篇：幼儿园大班艺术教案《拉手小人》幼儿园大班艺术教案《拉手小人》一、活动目标1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。2、幼儿掌握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，创造性的剪出各种连续的图案。二、活动准备1、剪刀、纸、笔2、拉手小人范例图三、活动过程：1、教师出示拉手小人范例图：引导幼儿观察手拉手的好朋友与以往剪的单个图案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是连接在一起的。2、教师讲解示范手拉手好朋友的折剪方法。（1）引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方教师重点讲解。（2）教师示范折剪拉手小人。3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。（1）指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。（2）指导幼儿剪的时候要注意连接的地方，不要剪段。（3）引导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性的添画内容构成有趣的情节。4、引导幼儿欣赏同伴的作品。5、继续练习连续剪。指导幼儿用四方连续的方法剪出不同的图案。（1）启发幼儿设计各种不同的四方连续图案进行折剪。（2）指导幼儿熟练运用剪刀，注意连接处不能剪断。6、活动延伸：在绘画区进行打扮好朋友的练习。（1）请一个小朋友躺在大白纸上，其他小朋友将他的身体轮廓画在纸上。（2）引导幼儿根据好朋友的轮廓进行合作装饰、打扮，如：设计发型、设计服装、在服装上装饰花纹等。7、将自己学到的剪纸本领回家展示给爸爸妈妈看。和爸爸妈妈一起剪出漂亮的四方连续图案带到幼儿园和老师小朋友一起分享。第二篇：幼儿园大班美术教案《拉手小人》大班美术教案《拉手小人》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿掌握正确的折、剪方法剪出连续的人物图案，创造性地剪出各种连续图案，幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点，对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，快来看看幼儿园大班美术《拉手小人》教案吧。活动目标：1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。2、幼儿掌握正确的折、剪方法剪出连续的人物图案，创造性地剪出各种连续图案。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、拉手小人范例图、剪刀、纸、笔等。2、幼儿用书第1册第22-23以往活动过程：1、教师出示范例图引导幼儿观察手拉手的朋友与一起剪的单个图案有什么不同，手拉手的朋友什么地方是连接在一起的。2、教师讲解示范手拉手朋友的折剪方法。（1）引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方让教师重点讲解。（2）教师示范折剪拉手小人。3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。（1）指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。（2）指导幼儿剪的时候注意连接的地方，不要剪断。（3）指导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性地添画内容构成有趣的情节。4、引导幼儿欣赏同伴作品。活动延伸：引导幼儿创造性地画、剪各种不同形象的连续图案。本文扩展阅读：人，可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。第三篇：大班艺术《哈哈小人》（大班艺术）哈哈小人活动目标：1、通过观察、回忆画出目标小人形象。2、探究画面中小人造型的变化与折纸方法的关系。3、根据发现的规律进行创编，并感受其中的乐趣。重点：发现小人造型与折纸之间的变化规律。难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。活动准备：小筐4个、小型吸铁石若干、黑板一块；2种浅色的纸，其中折好的长方形纸每人至少两张、没折的（如A4纸的1/4大小）及记号笔一人一份；成品小人范画一张等。活动过程：一、观察理解，表现“顶天立地的小人”造型1、幼儿表述自己喜欢画什么。问：很多孩子非常喜欢画画，你最能画什么？2、幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”（1）教师：今天，我们来画一个“顶天立地的小人”。教师观察幼儿是否理解“顶天立地”，教师亦可借助肢体语言帮助幼儿理解（画得高画得大）。（2）出示图片，引导幼儿仔细观察“小人”的造型。（如图一）师：给你们一点点时间，仔细观察这个小人的样子和大小，观察好的小朋友举手示意下。3、幼儿在画纸上表现“顶天立地的小人”。师：请在篮子里拿一张粉色的纸，把你观察到的“小人”顶天立地画在这张纸上。4、对照师：（出示范图）现在让我们来看一看我这的小人，和你画的比较下，在画之前我提过要求的，画得时候要“顶天立地”；第二个要求是画你观察到的小人。现在自己对照下，哪些地方不一样的，自己修改下。（抽掉范图）二、观察讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系1、幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”（如图二）。（1）教师：请你取出颜色的纸（折好的纸），再次画小人，要求是画得顶天立地；画观察到的小人，还有一个要求是不可以打开这张纸。（2）幼儿在折过的纸上绘画。教师观察幼儿纸