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幼儿园大班计算教案12

第一篇：幼儿园大班计算教案12幼儿园大班计算教案：学习10按群计数教学目标：1、通过游戏、操作活动学习按群计数。2、能与同伴友好地进行数学游戏，能采取轮流、协商等方法与同伴合作完成任务。教学过程：1、招聘售货员。——我们班开了很多文具店，我是经理，我要为文具店招聘一些售货员，你们愿意来招聘吗？售货员要有什么样的本领呢？一要会又快又准确地统计商品；二要会整齐地摆放商品；三就是要学会友好地合作，共同完成任务。——我们一共有5个文具店，每个文具店需要3个售货员，请你们3个3个手拉手，自由组合，就坐。2、第一次统计，学习2个2个点数。——文具店里到底有哪些文具用品，有多少呢？现在就要请小售货员们互相合作去统计一下，先想想怎样合作？——提出点数要求：原来我们都是1个1个去数，想想除了这样数，还可以怎么数呢？你们可以看看这些文具用品都是怎么摆放的，你找一个又快又简单的方法去数。——幼儿统计记录，教师有意识地倾听幼儿点数，指导幼儿2个2个数。引导先统计完的小组学习自己验证。——交流：你们文具店的商品有多少？你们是怎么数的？——教师总结：2个2个数以后又快又简单，可以节省我们很多时间，为我们的生活带来方便。3、进货、摆货。——经理发现我们文具店的商品已经卖掉了不少，有的已经空了，所以我要去进货了。——出示5个货筐。这些货要怎么放进去呢？原来是两个两个放，有没有其他的方法了呢？——出示摆放图。这张图能看懂吗？表示什么？——提出摆放要求：按照图示摆放；互相合作。——幼儿操作，教师观察、指导。3、第二次统计，学习各种点数方法。——进货后文具用品又有多少了呢？我们又要进行第二次统计了。这次统计时想想你可以怎么数了呢？备注：复习1课时（12）页第二篇：幼儿园大班计算教案幼儿园大班计算活动教案（附有活动反思）活动名称：六元钱的午餐活动目标：1.能运用已有的经验，解决生活中的困难。2.在购买午餐的游戏中进一步巩固6以内的加法，初步了解连加的概念。3.幼儿对生活中的数学感兴趣，体验当小学生的自豪感。活动准备：各种饭菜的图片（上面附有价格），幼儿每人一张菜单、铅笔活动过程：一、谈话导入师：小朋友，再过几个月你们就要上小学了，小学和幼儿园有许多不一样的地方，比如：午餐时，幼儿园里会有老师给小朋友分餐，上学后，午餐就需要小朋友们自己去选择，今天就让我们当一名小学生，自己选择午餐吃什么，好吗？二、游戏《小小报餐员》1.报餐员报餐，引导幼儿了解饭菜的品种和价格师：食堂给我们安排了报餐员，小朋友们请听好，今天中午厨师给我们准备了什么好吃的饭菜，它们都卖多少钱？2.熟悉饭菜的品种和价格师：这是什么菜？卖多少钱？三、设计菜单1.教师示范选餐要求：我们每位小朋友午餐的标准为六元，你选午餐时，要算好价钱，不要挑得太多或太少。师：我先来选一份午餐。今天中午我选一份包子5元钱，一份八宝粥1元钱，一共花了6元钱，5+1=6。2.幼儿选餐师：现在请一位小朋友来选择一下自己的午餐，你想选什么?一共花了多少钱？最后要列出算式。（教师将幼儿说的算式写在黑板上）教师小结：挑选午餐时，不仅要考虑自己的口味，还要想想是否有营养，不能偏食、挑食，当然还要算算价钱，不要买得太多或太少。3.幼儿设计菜单要求：小朋友每人有一张菜单，选择你喜欢吃的饭菜，打上√，算出一共花了多少钱，并列出算式。现在就请大家设计一份既有营养又实惠的午餐吧！（提出握笔姿势、书写姿势）四、交流菜单1.交流自己设计的菜单，说说设计思路师：请小朋友说说自己设计的菜单，你为什么要这样选择？（引导幼儿注意营养搭配）2.提出连加的概念师：有的小朋友为自己的午餐选择了3种，甚至4种饭菜,非常丰盛，而且这几种饭菜连加起来也没有超过6元，他的菜单设计得真棒！吃了肯定非常舒服，身体也会更健康！五、游戏——《六元钱的午餐》1.在购买午餐的游戏中进一步巩固6以内的加法师：现在，让我们一起去选午餐吧，小朋友可以买两种，也可以买几种，只要不超过6元钱就可以了，买完后与同伴交流一下自己买了什么，一共花了多少钱，并列出算式。2.幼儿交流，引导幼儿用语言表达活动结果和算式含义。3.教师小结：今天我们当了一次小学生，自己选择了喜欢吃的午餐，大家都没有超过六元钱的标准，而且有的小朋友还选择了好几种饭菜，注意了营养搭配，相信你们升入小学后一定会自己照顾自己，遇到困难会主动动脑解决，做一个独立的好孩子，对吗？活动反思1我的感受本节课所带来的第一次：第一次给幼儿园的孩子上课，第一次上计算课，第一次以园长的身份参与幼儿园的研究课活动。由于多年来一直从事小学教育，参加这样的活动对我来说既是一次挑战，也是一次难得的学习机会，虽然有畏难情绪，但我还是抱着学习的态度来了，不管结果怎样，参与的过程是“痛”并快乐的。2本次活动所体现的特点（1）在生活中学习数学