幼儿园小班主题教案《小熊醒来了》及教学反思[范文大全].docx

幼儿园小班主题教案《小熊醒来了》及教学反思[范文大全]

第一篇：幼儿园小班主题教案《小熊醒来了》及教学反思《小班主题教案《小熊醒来了》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《小熊醒来了》含反思！活动设计背景本月主题是《调皮小动物》，喜欢小动物、爱护小动物是幼儿的天性，小狗、小猫、小鸟、大象等都是孩子喜欢的小动物，这些小动物对孩子有着强烈的吸引力，本主题以孩子熟悉的小动物为线索，培养孩子喜爱动物的情感，我通过此活动：有趣的动物故事和游戏，让孩子用语言和声音、动作来表现小动物的形象，从中体验快乐，由此培养幼儿喜爱动物的情感。活动目标1.感受有趣的故事情节，乐意想出叫醒小熊的各种办法。2.尝试用短句说说有关故事内容。3.培养幼儿热爱小动物的情感。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点理解故事的内容，能在活动中大胆地表达自己的感受。活动准备1.小鸟、小狗、小猫、大象、小熊、小熊妈妈卡片及头饰。2.背景图一幅。3.各种动物叫声。活动过程一、情景导入播放小熊睡觉的呼噜声，提醒幼儿注意倾听：嘘，你们听到了什么声音?会是谁在打呼噜呢?二、情节展开——小熊醒来吧(一)出示图片：正在睡觉的小熊提问：太阳都升得很高很高了，小熊怎么还不起床呢?谁会来叫醒小熊呢?(二)小鸟呼唤小熊(播放旋律，小鸟飞)提问：你们听到了什么声音?真的是小鸟，小鸟的叫声真好听。(教案来自：快思教案网.)你们觉得小鸟会对小熊说什么呢?(唧唧唧，小熊小熊醒来吧!)我们一起做小鸟，拍拍翅膀叫醒小熊吧。师：小熊醒了吗?小鸟没有叫醒小熊。还有谁来叫小熊?(三)小猫呼唤小熊(幼儿模仿情境表演小猫、小狗、大象呼唤小熊)师：最后，小鸟、小猫和大象都没有叫醒小熊，这可怎么办呀?(四)小熊醒来了1.出示熊妈妈卡片，我们想一想，熊妈妈会用什么办法叫醒小熊?-----追问：早晨，你的妈妈是怎么叫你起床的?2.我们来看看，熊妈妈想出了什么好办法?听一听熊妈妈是怎样叫小熊的?(教师扮演熊妈妈的口吻叫小熊：“我的小宝贝，快醒来吧!”-----追问：什么是宝贝?我们和熊妈妈一起来叫小熊吧!3.小熊醒了吗?(小熊说：“哦，我睡得真香呀，妈妈，我爱你!)哦，小熊终于醒来了。三、完整欣赏故事《小熊醒来吧》1.教师完整讲一遍故事。2.提问：小熊在睡觉，谁先来叫小熊?小鸟对小熊说了什么?又有谁来叫小熊?它是怎么说的?还有谁来叫小熊?学动物叫小熊。最后熊妈妈来了?它用什么方法叫醒小熊?小熊怎么对妈妈说的?四、表演游戏------《小熊醒来吧》请老师跟孩子扮演角色，在游戏中用短句说说故事内容。教学反思本次活动选择的教材是幼儿比较喜闻乐见的动物故事，故事内容生动有趣，贴近幼儿的生活，幼儿学习的兴趣很高。在导入这一环节，我用神秘的呼噜声将幼儿带入情境，幼儿的注意力被深深地吸引过来了;接下来，我先抛出“小鸟呼唤小熊”这一环节，引导幼儿感受故事的情节，并尝试让幼儿展开丰富的想象力，模仿小猫、小狗、大象以及熊妈妈呼唤小熊的情景进行情境表演，幼儿在愉快地游戏中再一次感受到了故事情节的有趣，教师也有意识的在活动中渗透了语言表达能力、思维发展的训练，幼儿寓学于乐中，取得了很好的教学效果。小班主题教案《小熊醒来了》含反思这篇文章共3603字。第二篇：幼儿园小班阅读教案：小熊醒来吧幼儿园小班阅读教案：小熊醒来吧目标：1、感受故事中动物的角色，学说“……小熊醒来吧”。2、喜欢看书，感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。准备：1、大图书一本2、音乐《摇篮曲》《兔子舞》过程：一、情境导入，激发幼儿的兴趣。师：宝宝们，今天的天气真好呀！我们去晒晒太阳，练练身体吧。（回头看见了小熊）嘘！小熊还在睡懒觉呢。我们来叫醒它吧。（幼儿学说，小熊醒来吧。）小熊睡得可香啦，我们不吵它了。嘘！我们安安静静地坐下来吧。小熊还在睡懒觉，这可不好。我们去把它叫醒吧。二、一页一页地看图书，学说“……小熊醒来吧”（1）打开图书第一页师：谁来叫小熊了呢？听一听，小鸟是怎么叫小熊的？（听录音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）小鸟是怎么叫小熊的呀？（重点学说，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）师：小熊醒来了吗？幼：没有。（2）打开图书第二页师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了？幼：小猫。师：小猫会怎样叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧。听一听，小猫是这样叫的吗？（配班老师说，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）师：我们和小猫一起来喊吧。（3）打开图书第三页师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！谁来叫小熊了呢？师：大象走起来蓬蓬蓬，声音可大呢，像地震一样。我们学着大象的样子，来叫小熊吧。（蓬蓬蓬，蓬蓬