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幼儿园大班音乐教案《健康歌》及教学反思[精选合集]

第一篇：幼儿园大班音乐教案《健康歌》及教学反思大班音乐教案《健康歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用，感知舞蹈(运动)带来的乐趣，培养热爱运动的好习惯，培养与小伙伴快乐合作、学习、做游戏的交往能力、好品质，快来看看幼儿园大班音乐《健康歌》含反思教案吧。设计背景本班儿童五岁了，有少数只有四岁。他们对自己身体各部位基本都已经知道名称了，但是还没有一个系统的认识，也没有特别去关注它们，还不知道利用它们能玩出什么好玩的游戏或动作。通过《健康歌》这只活泼有趣的歌舞可以让他们感受到运动的快乐，多做运动能强身健体，同时创造给他们动手动脚动脑的机会，激发他们的学习激情、对生活的热爱，还能培养他们健康积极的心态。活动目标1.感知舞蹈(运动)带来的乐趣，培养热爱运动的好习惯。2.知道运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。3.培养与小伙伴快乐合作、学习、做游戏的交往能力、好品质。4.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。5.在活动中与同伴共舞，交流情感。重点难点1.能感知运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。2.能与小伙伴快乐合作、学习、做游戏。活动准备教师对《健康歌》歌舞的熟知。活动过程一、热身活动1、方向的复习：左、右。2、身体各部位的熟知：头发、肩膀、膝盖、脚。3、韵律活动《头发肩膀膝盖脚》。二、探索新知1、认识脖子、屁股。2、请学生说说哪些生活习惯对身体有好处。3、教师引导幼儿回答。三、歌舞教学1、教师先一边演唱一遍把舞蹈动作(第一节)完整的展现给幼儿(2-3遍)。2、教师引导幼儿跟着歌舞。3、幼儿尝试展示。4、第二小节、第三小节与第一小节步骤一致。5、教师带领幼儿表演完整这支歌舞，直至他们对动作相对熟知。四、教师小结。教学反思1.考虑幼儿的年龄个特征，决定上这一课时本以为会很有困难的，因为他们才四五岁，因为这个班有五六十人那么多，因为教室活动空间实在太小太小。我又怕他们会觉得难而不喜欢跟我学、不愿跳。。后来我发现，这一切的顾虑都属多余。他们非常的喜欢这个运动，而且我在实施教学的时候也没有想象中的困难，反而特别轻松。他们很快就学会的唱和跳这支歌舞，而且兴致非常高，全班幼儿都表现得从未有过的认真。2.在教学的过程中，我也注意到了对幼儿的鼓励。不管他们跳得怎么样，他们都用心来学了，所以，我都表扬他们干得棒，鼓励他们做得更棒。我自认为这个是必须的、是正确的做法。我相信，好孩子是夸出来的。3.有一点很需要改进和提高。就是对歌舞的熟知。特别是对舞蹈动作，需要教师备课时更加熟练。本文扩展阅读：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化，各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。第二篇：音乐：健康歌教案一、教学目标：知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。学会《健康歌》。能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。二、本课教学重点、难点：重点是鼓励学生参与、激发创新意识。难点是演唱教学中前半拍休止节奏；三、教学准备：1、课件音乐：“健康歌”；2、音乐课本人手一本。四、教学过程：（一）导入师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了哪些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动起来吧！[设计意图:激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。]（二）听一听：《健康歌》1．带着问题初听歌曲。师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家仔细听，回答问题：①这首歌曲的名字是什么？②你感觉乐曲的情绪是什么样子的？你应该用什么样的歌声表现？③健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。）4除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？○(给积极回答问题的同学奖励小礼物)师：这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。这首歌曲易记、易唱。（三）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。①教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。②纠正关键句段的演唱，（弱拍起的