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幼儿园大班音乐教研组反思

第一篇：幼儿园大班音乐教研组反思音乐教研组个人总结打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一，能够培养幼儿基本的合作意识、合作能力、组织纪律性和责任感。但是，作为幼儿园教师的我们普遍感到打击乐器教学难于进行。为了解决这个问题，我们幼儿园本学期开展了教师打击乐教学活动评比，提高教师的打击乐教学水平。为了提高评比的质量，教学主任经常组织老师们开展了打击乐教学的理论学习。赵老师全面的介绍了幼儿园打击乐器演奏整体教学法，从图谱的设计、打击乐器的选购管理、演奏的空间处理、幼儿的常规培养等方面做了较为细致的讲解，老师们从中对打击乐教学活动有了一定的了解，最后，赵老师还组织老师们现场进行了打击乐的教学演示活动，在活动中大家感受到好的教学策略，能提高教学质量，学习的氛围更是轻松、愉悦。会后，老师们意犹未尽，建议多组织一些这样的学习，提高自己在打击乐教学上的水平。通过学习我总结了以下几点可以提高教师自身修养的问题：1、音乐领域知识和技能的问题。一段时间以来，我们在园本教研活动中探讨不是一些专家学者研究的问题，而是有针对的讨论音乐学科的框架及相应的概念，让我们教师可以诊断幼儿学习上的问题，并进行针对性的指导。2、把握幼儿年龄的问题作为教师要了解各年龄段幼儿的一般水平和具体表现是什么，他们的最近发展区在哪里，最高发展水平幼儿和最低发展水平幼儿的表现分别是什么，两者差距有多大，不同发展水平幼儿在学习上会遇到哪些困难等等，我们不能将目光投向几个“精英”，而忽视大多数幼儿的需求。3、把握教材的问题教师要熟悉自己正在使用的教材，并对教材的价值、重点、难点进行理解。教师要预计幼儿在学习中会遇到哪些困难，也要设计有效的教学策略来帮助幼儿克服这些困难。4、驾驭教学的能力问题我们教师既要能关注幼儿在活动中的表现，还要能准确的了解幼儿行为背后的原因，准确的判断介入的时机，有效地指导幼儿的活动，引发幼儿的学习兴趣的技法，等。因此，我认为进行教师培训，把关注点放在了目前教师最需要获得的专业素养和能力上，真正提高教师的专业水平是有非常之必要的。第二篇：幼儿园大班音乐活动及反思：幼儿园大班音乐活动及反思：《蹦蹦跳跳身体好》一、说教材音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身体好》旋律欢快，内容有趣，整个歌曲极短的句子中包含了一个有趣的动物运动会场景。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。二、说教学目标根据大班幼儿的年龄特点我制定了以下几个目标1、理解歌曲的内容，并能按照歌曲旋律准确的演唱。2、学习用说唱方式与同伴合作演唱歌曲，并尝试为歌曲议定名字。3、体验歌曲带来的愉快情绪，激发幼儿表现自己的欲望。根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的主要内容和旋律特点，学会有感情地演唱歌曲。活动的难点是：幼儿与同伴合作完成歌曲的两声部演唱。活动准备：歌曲伴奏MP3、图谱活动过程：一、图谱导入通过大森林开动物运动会作为活动导入，出示图谱并说出歌曲中的句子，让幼儿初步感受歌曲二、学唱歌曲通过提问这首歌曲的旋律怎么样，节奏是快的还是慢的来告诉幼儿，这是一首旋律欢快的歌曲，接着提问“你还听到了什么，能用歌曲中的句子来回答吗?”作为学习歌词的衔接，与幼儿熟系记忆歌词;然后与幼儿一起轻轻地歌唱。三、学习简单的两声部合唱。“小动物们的比赛太精彩了，你看拉拉队也赶来为他们加油助威了”出示拉拉队图片，介绍拉拉队，听歌曲提问“拉拉队在哪里为运动员加油助威的?都喊了什么?”让幼儿通过图谱，知道拉拉队在什么地方出现，出现的时候都说了什么。师幼练习两声部合唱，接着幼儿分组尝试两声部合唱。四、创编歌曲的名字好听的歌曲我们已经学会了，我们能不能为这首歌曲想一个好听又好记的名字。让幼儿思考出自己满意的答案五、与同伴分享歌曲，结束活动活动反思：本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采用了清唱的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时，我就指着幼儿说到的地方，再说一遍歌曲句子，活动中，我运用图片帮助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪，我设计了唱说唱词的环节，我先向他们介绍拉拉队，让他们知道歌曲中的拉拉队在唱到哪一句的时候为运动员加油呐喊的，接