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幼儿园大班音乐活动教案《手指谣》及教学反思[大全]

第一篇：幼儿园大班音乐活动教案《手指谣》及教学反思[大全]大班音乐活动教案《手指谣》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够根据音乐形式创编歌曲，通过观察以及手形的变化，发展幼儿丰富的想象力，借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词，快来看看幼儿园大班音乐活动《手指谣》含反思教案吧。活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。2、能够根据音乐形式创编歌曲。3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。4、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：四幅示范画活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）2、手的游戏。——老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢？”（小朋友伸出手。）——老师提问小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。“老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。”老师一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。——比一比谁的小手变的东西最多。老师：“我用小手。”幼儿：“变XX。”3、学唱并创编歌曲。教学反思：幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习歌曲的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。歌曲的内容生动有趣，想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受本文扩展阅读：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。第二篇：大班音乐教案：手指谣-大班教案[大班教案]大班音乐教案：手指谣-大班教案[大班教案]大班音乐教案:手指谣-大班教案-大班教案本文档格式为WORD,感谢你的阅读。最新最全的学术论文期刊文献年终总结年终报告工作总结个人总结述职报告实习报告单位总结演讲稿关键字:大班教案,幼儿,老师,小手,小朋友,贝壳,幼儿园,教案,活动目标:1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。2、能够根据音乐形式创编歌曲。活动预备:四幅示范画活动过程:1、与幼儿进行沟通，培养感情。--小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩(幼儿盘腿坐地)2、手的游戏。--老师伸出手，说:quot;这是我的手，小朋友你们的手呢,quot;(小朋友伸出手。)--老师提问小朋友:quot;你的手可以干什么,quot;(小朋友用手做造型)。quot;老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。quot;老师一边绕线转手一边用手变造型。quot;我用小手变小伞。quot;边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作--老师与幼儿一同跟音乐变换手形。--比一比谁的小手变的东西最多。老师:quot;我用小手。quot;幼儿:quot;变??。quot;3、学唱并创编歌曲。--小朋友的手能变这么多的东西，老师的手也痒了(出示四幅图画)。--教师示范演唱其中一幅quot;我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜～quot;(唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的,加上动作演唱)。--小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫，xxx[{-}]xxxx?xx?x-?啊呜啊呜啊呜啊呜呜--小朋友和老师边唱边做动作。--提问幼儿:quot;老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢,quot;(教师辅导幼儿编歌)--单独请幼儿编歌quot;我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。quot;我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦quot。--多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来(教师辅导)。--幼儿独立编出歌词并表彰出来。4、结束部分。--表彰歌词编的好的幼儿。活动自评:这是一次生动、活泼的音乐课，幼儿活动情绪高昂。在本节课上教师成为幼儿活动的参与者、合作者，并随时给予指导。让幼儿充分发挥想象力，自主进行编歌，进步了幼儿的语言表达能力和形象思维能力，在游戏过程中，幼儿逐渐熟悉乐曲旋律，达到能唱、能编的效果。手指谣1,f2/4543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1[{-}]middot;middot;middot;middot;两只小手做小山，23[{-}]43[{-}]223[{-}]2[{-}]middot;middot;middot;middot;middot;middot;山上有只大老虎，43[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖middot;middot;middot;middot;啊呜啊呜啊呜啊呜呜。阅读