幼儿园小班体育优质课教案《我会滚皮球》及教学反思（推荐阅读）.docx

幼儿园小班体育优质课教案《我会滚皮球》及教学反思（推荐阅读）

第一篇：幼儿园小班体育优质课教案《我会滚皮球》及教学反思小班体育优质课教案《我会滚皮球》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣，学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球，在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班体育优质课《我会滚皮球》含反思教案吧。活动内容：我会滚皮球活动目标：1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备：皮球若干。活动过程：1、玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。”念到“跳跳跳”时，幼儿就变成“皮球”随意蹦跳。3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？5、幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。6、教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。8、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。教学反思：教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。本文扩展阅读：皮球：一种空心球，弹性很好。第二篇：小班户外健康教案-《我会滚皮球》小班户外健康教案:《我会滚皮球》一、活动目标：1、学习滚球的方法，提高手眼协调能力。2、产生玩球的愿望和兴趣。二、活动准备：与幼儿人数相同的皮球若干。三、活动流程1、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。宝宝，你喜欢玩玩具吗？你都玩过什么玩具？（请幼儿自由回答）明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧！2、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教师发皮球，一人一个）！提问：（1）宝宝，你的皮球是什么颜色的？（2）皮球上有什么图案？3、皮球宝宝还有好多的本领呢！咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领！提问：你是怎样玩皮球的？（1）拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高！”皮球为什么能跳起来？（因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的）与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来（用打气筒充气）（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。（3）滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准滚过来！”皮球为什么会滚？（4）地面转球：一只手转动球（原地转球、两腿间转球、转球走）总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动！4、宝盒取“宝”宝宝玩了会皮球累了，今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么？老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥？请你快来摸摸它！”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩！四、活动结束：现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧！第三篇：幼儿园小班体育优质课教案幼儿园小班体育优质课教案――兔宝宝真能干一、设计意图培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体能是体育的重要任务。根据小班孩子好模仿的特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的动作练习充满童趣，吸引幼儿主动参与活动，发展幼儿动作协调能力。二、活动目标1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。2、培养幼儿活泼、开朗的性格。3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。三、活动准备1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。四、活动过程(一)准备活动：教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏