幼儿园大班语言教案：故事（共五篇）.docx

幼儿园大班语言教案：故事（共五篇）

第一篇：幼儿园大班语言教案：故事一、活动目标：1、自主阅读、交流与讲述故事的内容，了解《神笔马良》的主要细节。2、积极思考，通过不同人物的比较，感受马良的善良、勇敢、机智、爱憎分明的性格特征。3、大胆想象、交流、体验关爱别人、关爱自然的快乐。二、活动准备：图书、实物投影仪三、活动过程:1、学习故事，理解故事内容1）初次阅读，整体感受自主阅读。师：马良是谁？故事中发生了一件什么事？你看懂了那一页？讲给大家听听。讨论：你是怎样知道书中所讲的故事的？你有什么问题需要大家帮助解决？细细阅读，感悟细节ⅰ了解阅读要求，再次阅读，重点了解马良“盼笔——得笔——用笔”的主要情节。ⅱ交流：马良是怎样学习画画的？他又是怎样得到神笔的？他用神笔做了些什么？进一步阅读图书，感受马良的形象特征a、借助实物投影，师幼共同阅读故事（教师有感情的讲述）b、讨论：白胡子爷爷送的神笔神在哪里？为什么它到了画师的手里就不神了？马良是怎样用神笔帮助穷人的？又是怎样用它来惩罚坏官的？你觉得马良是一个怎样的人？1、胆想象，拓展思维ⅰ想象与讲述：马良得到了他梦寐以求的笔，帮助穷人作了许多事情。如果你得到了这支神笔，你会做些什么？ⅱ总结：赞赏关心别人的美好心愿。第二篇：幼儿园大班语言故事教案幼儿园大班语言故事教案《熊妈妈请客》一﹑教学内容：幼儿故事《熊妈妈请客》二、教学目标：1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件四、教学过程：1.师：（小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊？）幼儿：﹙想！﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧！﹚2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事内容，老师提出问题：（都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎么知道的？）教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢？﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗？﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗？﹚幼儿：﹙开心！﹚师：﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗？﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。第三篇：幼儿园教案-幼儿园大班语言教案：故事愚公移山幼儿园大班语言教案：故事——愚公移山主要涉及领域：语言活动目标：1．欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。2．活动中能大胆地质疑，并根据经验对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的看法。活动准备：《愚公移山》的故事幻灯片、图片。活动过程：1．交流爬山体验，导人课题。★指导语：你们爬过山吗?爬很高的山会有什么感觉?2．在自由阅读、质疑和集体解疑的过程中理解故事的主要内容。(1)初步了解阅读的内容，激发自己看书、提问的欲望。★指导语：今天老师给你们带来一本很有趣的图书，我们一起来看看。如果有不懂的地方，就记在记录纸上，等一会儿我们一起来解决。(2)讨论记录的方法。★指导语：在记录的时候，我们一定要用最简单的标记和图画把问题记录清楚。(3)阅读图书。座大山从他的门前移开，一座放在朔东，一座放在雍南。演示幻灯（三）提问：1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。演示幻灯（四）提问：1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的？3、幼儿说完老师要小结下。如：用红红的苹果做的苹果屋顶。二、完整听故事1、请幼儿再仔细地看一次。2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的；有不知道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。三、幼儿设计水果屋1、师：小兔一家他们本领真大呀，它们造的水果屋真漂亮。现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。2、幼儿用语言表达，老师根据幼儿的讲述在电脑上作相应的操作。四、幼儿说说自己知道的一些水果。五、幼儿分散操作用各种水果粘贴房子。六、