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幼儿园学前班随笔

正文：幼儿园学前班随笔幼儿园学前班随笔幼儿园学前班随笔1如何看待孩子的“告状”行为随着年龄的增长，许多孩子在自己头脑里已经有了一定的规则意识，而一旦有人触犯这些“规则”，就算事情再小也会引发同伴间的一些争执。而这个年龄阶段的幼儿又知道如何处理这些问题，也就开始频繁跟老师“告状”。大班年龄阶段的孩子，有了一定的同伴意识，也有了一定的行为规则意识。他们常会因一件小小的事情就跟同伴之间发生争执，而说的最多的一句话就是“我告诉老师去”。在他们的心中，老师是万能的，能给他们解决任何问题。所以才会不厌其烦的一次又一次的来告诉你其他小朋友的表现。“老师，某某小朋友没有排队”，“老师，某某小朋友推我椅子了”，“老师，某某小朋友没坐好”，“老师，某某小朋友扯我衣服了”，“老师，某某小朋友吃饭的时候在讲话”......面对这些“告状”，我们往往不是很有耐心的去聆听，甚至有时还会觉得心烦，因为觉得这些事情实在太小，不值得孩子们重复的.拿来跟自己说。其实这种心态是不正确的，孩子会“告状”那是因为他们不会自己处理这样的问题，所以只能寻求老师的帮助。对于那些喜欢“告状”的小朋友，我常用的方式是冷处理。孩子“告状”是可以理解的，因为他们还小，又刚从家庭中走进幼儿园，在与同伴交往的过程中，难免会出现摩擦、矛盾，很多问题不能自己解决，需要我们经常性的引导和启发。但如果给予那些有事没事就“告状”的小朋友及时响应，不仅不能及时帮他处理矛盾，还会给老师的工作带来负担。喜欢“告状”的小朋友，遇到问题，他们第一时间不是去想如何解决，而是直接就想到找老师。如果老师经常性的给他们帮助，会增长他们的惰性，还会让他们在同伴中留下不好的印象。对于一些合理的“告状”行为，我常仔细聆听他们“告状”的内容，然后把几个小朋友叫到自己身边，询问原因，引导他们自己解决问题。当然，在忙的时候，我可能顾不了那么多的“告状”，于是会跟小朋友说“好的，我知道了，老师待会批评他”，给“告状”的小朋友一个承诺，也给那些“被告”敲个小警钟。幼儿园，是孩子迈向社会的第一步，能够与同伴友好相处，适应集体生活是他们成长过程中很重要的一个环节，它对孩子今后的心理发展有着不可替代的作用。对于孩子的“告状”行为，老师和家长应通过一些实例正确引导、教育孩子在与同伴的交往中要学会谦让、等待、要有耐心，教育他们在与小伙伴有矛盾时应讲道理，要学会尊重别人。当然，这是一件做起来很难的事情，但作为家长、老师必须要重视这个问题，这在孩子们的成长道路上与他们学习科学知识同等重要，让他们学会如何与同伴友好相处。幼儿园学前班随笔2温柔坚定的告诉孩子：已经答应过的事情要做到(相信之前一定会告诉孩子要去幼儿园这样的话题);适当转移孩子的注意力“你看看教室里的那面墙(那个小椅子、老师、某个同学等等)好漂亮啊”;与孩子达成共识“妈妈下午第一个来接你”“妈妈一天都在想你的”，拉钩并兑现许诺;将孩子教给老师后，家长可以快速离开孩子的视线(这是一个成长的.煎熬);接孩子的时候不忘记带一个小礼物(精致的糖果、小小的玩具等等);入园前期也帮孩子找到合适的玩伴，鼓励两个孩子一起玩，拿出小礼物共同分享;幼儿园学前班随笔3金色九月，又是一年幼儿园开学季。行至幼儿园门口，远远就听得里面嚎啕一片，“我要妈妈”“我要回家”的声音此起彼伏;而幼儿园外，不时走过行色匆匆的家长，或偷偷拭泪，或心怀忧伤……每一年的新宝宝入幼儿园，这些都是司空见惯的场面。有些孩子适应能力很好，能够快速的融入到新的集体生活中去;有的.小朋友却适应不良，许久无法进入状态。其实幼儿园入学，对于家长和孩子来讲，是一场心理战、技术战与持久战。而如何快速的赢得这场“战斗”的胜利呢?第一，从心理上做足准备工作;在孩子入幼儿园之前，家长要确定的问自己，是不是真的做好准备让孩子入园，孩子入园的时机究竟合不合适?一旦思虑再三答案明确下来之后，作为家长就不要再犹豫踌躇，为孩子为自己都做一个的心理准备。的入园年龄应该在3岁以后(专门针对小BABY的宝宝班除外)，孩子的语言表达能力清晰、有初步的交往能力以及可以独立完成自我卫生的条件下。孩子幼年时期的成长区别是以月份作为衡量的，相差三个月的孩子在各个方面的能力都会相差很多;语言表达能力能够有助于孩子各方面的交流，可以准确的告诉老师是否需要帮助，可以和小朋友之间有语言上的交流，能够形象的告诉家长在幼儿园里的各种小状况;而独立洗手、如厕、穿脱衣服等能力更是孩子入园前必备的。幼儿园学前班随笔4家长也要在班级朋友圈、QQ群等公众的聊天室里露露头、冒冒泡(没有这些的可以组织建立一个，类似家委会的热心组织)。和同班的家长有适当的互动与沟通，对于孩子的成长也非常有利。想一想，所有的家长都会格外关注自己的孩子，而除了自己的孩子之外，熟人的`孩子也会引起关注来。这样