幼儿园小班下学期美术教案《小白牙》及教学反思（最终5篇）.docx

幼儿园小班下学期美术教案《小白牙》及教学反思（最终5篇）

第一篇：幼儿园小班下学期美术教案《小白牙》及教学反思小班下学期美术教案《小白牙》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿乐于参加活动，对美术活动感兴趣，在故事情景中用水粉画出人物脸部特征，尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿，对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，快来看看幼儿园小班下学期美术《小白牙》含反思教案吧。【活动目标】1、在故事情景中用水粉画出人物脸部特征，尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿。2、乐于参加活动，对美术活动感兴趣。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。【活动准备】经验准备：幼儿初步会画人的脸、眼睛、嘴巴、头发等。材料准备：教师范画、黑色卡纸、颜料、水粉笔、展示板。【活动过程】一、幼儿在故事情景中欣赏范画。1、故事导入，幼儿欣赏范画。师：小朋友，今天，有个小宝宝也想来看看我们的教室。他有一张圆圆的脸，两只圆圆的眼睛，还有一张大大的、圆圆的嘴巴。2、重点观察范画。讨论：咦？这个宝宝的嘴巴为什么张得这么大呀？（饿了、哭了、笑了）二、幼儿根据故事情景，学习牙齿的画法。1、教师示范点彩画牙齿。师：哦，这个宝宝可能是饿了，我们给他点东西吃吧。喝了一杯牛奶，长了一颗小白牙，吃了一块饼干，又长了一颗小白牙，再吃，再长，再吃，再长。小白牙越长越多了，老师都来不及了，小朋友们，伸出你们的小手，来帮帮老师的忙吧！2、幼儿用手跟老师学。师：宝宝吃饱了，睡觉了。吱吱吱，吱吱吱，这是谁呀？（小牙虫）小牙虫最喜欢吃什么呀？（宝宝的小白牙）有什么方法赶跑小牙虫呢？（刷牙）让我们一起来刷牙吧。上面刷刷，下面刷刷，里面刷刷，外面刷刷，喝口水，吐。小牙虫赶走啦，现在小宝宝的牙齿又变得白白的了！三、幼儿绘画。1、教师突出作画要求。师：小朋友们你们想不想画画可爱的小宝宝、画画小白牙呀？大大的嘴巴能吃很多好吃的东西，能长出很多的小白牙，等会儿小朋友画的时候要把嘴巴画得大大的，牙齿画得白白的，记得、画完后把水粉笔放回原来的盒子里。现在请小朋友找一个自己喜欢的地方开始画吧。2、幼儿作画，教师重点指导内容：（1）尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。（2）引导幼儿画出牙齿。（3）水粉笔用完放回原来的盒子里，不混色。3、教师将幼儿画的作品固定于展示板上。师（点评）：这个宝宝的牙齿画得真白？是谁画的呀？画得真棒！这是谁画的呀？牙齿怎么不白呢？小朋友们你们有没有小白牙啊？谁的小白牙最白？怎么让牙齿变白呢（刷牙）教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。本文扩展阅读：牙齿是一种在很多脊椎动物上存在的结构，牙齿是人类身体最坚硬的器官。人的一生有两副天然牙，一副是乳牙，一副是恒牙。乳牙掉了后，便长出了恒牙。恒牙掉后不能再生。一般人有恒牙28—32颗。第二篇：幼儿园小班美术教案：公开课《小白牙》幼儿园小班美术教案：公开课《小白牙》活动目标：1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。活动准备：1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。活动过程：1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。⑴故事导入，幼儿观察范画。⑵引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。教师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。⑴教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。⑵幼儿用手作迅速点彩的练习。⑶教师丰富“牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。⑷教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。3、幼儿绘画，教师进行个别指导。⑴绘画前，教师明确绘画要求。⑵教师对绘画内容进行重点指导。①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。②引导幼儿画出牙齿和泡泡。③提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。⑶教师将幼儿画好的作品固定再展示板上。4、律动游戏：刷牙。第三篇：幼儿园小班美术教案：公开课《小白牙》(2000字)幼儿园小班美术教案：公开课《小白牙》活动目标：1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。活动准备：1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。活动过程：1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。⑴故事导入，幼儿观察范画。⑵引导幼儿重点观察范画中的大嘴