幼儿园小班公开课语言教案《小汽车的喇叭声》[推荐阅读].docx

幼儿园小班公开课语言教案《小汽车的喇叭声》[推荐阅读]

第一篇：幼儿园小班公开课语言教案《小汽车的喇叭声》小班公开课语言教案《小汽车的喇叭声》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词，感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣，乐意倾听，初步学习运用“XXX，XXX，这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编，快来看看幼儿园小班公开课语言《小汽车的喇叭声》教案吧。【活动目标】1、感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。2、大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。3、乐意倾听，初步学习运用“XXX，XXX，这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、能简单复述儿歌。【活动过程】一、导入1、今天我们去兔妈妈家玩，好吗？2、那怎么去呢？（自由说方法，教师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）3、自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家（PPT兔妈妈家）二、学说儿歌1、礼貌教育，打招呼。2、兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引注意）3、听听，是什么礼物？（听音辩物）（教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近互相的距离）4、（再次出示大礼包）听听，好像还有礼物哦？（运用上面自行车一样的步骤，最后一个个送，巩固对句式与象声词的了解）5、好像还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？幼儿自由说，教师适当指导、提炼。6、看看收到了哪些礼物啦？（3张图片一起）然后教师和幼儿一起问说。（1）完整欣赏。（2）集体学说。三、扩编儿歌。1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还看见过哪些车呢？（自由说，PPT出示相应的图片）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式。2、把扩编的加到儿歌里，集体说。3、兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？本文扩展阅读：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。第二篇：小汽车喇叭声的小班语言教案【活动目标】1、感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。2、大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。3、乐意倾听，初步学习运用“XXX，XXX，这是什么车呀?这是XXX呀。”进行适当扩编。【活动过程】一、导入1、今天我们去兔妈妈家玩，好吗?2、那怎么去呢?(自由说方法，教师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊?丰富：嘀嘀嘀;其他车同样)3、自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家(PPT兔妈妈家)二、学说儿歌1、礼貌教育，打招呼。2、兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心，要送大家礼物哦!(图上出示大礼盒，吸引注意)3、听听，是什么礼物?(听音辩物)(教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀?)，幼儿回答;练习，说对了就送礼物喽(教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近互相的距离)4、(再次出示大礼包)听听，好像还有礼物哦?(运用上面自行车一样的步骤，最后一个个送，巩固对句式与象声词的了解)5、好像还有一样礼物，(出示图3)兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗?幼儿自由说，教师适当(baidu幼儿教育)指导、提炼。6、看看收到了哪些礼物啦?(3张图片一起)然后教师和幼儿一起问说。(1)完整欣赏。(2)集体学说。三、扩编儿歌。1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还看见过哪些车呢?(自由说，PPT出示相应的图片)学学它们的喇叭声，引导运用问答句式。2、把扩编的加到儿歌里，集体说。3、兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车?第三篇：幼儿园小班语言教案--小汽车去旅行幼儿园小班语言教案：小汽车去旅行2014年03月12日活动目标：1.理解儿歌内容，感知儿歌中的“穿”、“钻”和“绕”等动词。2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。活动准备：1.各种不同的玩具车子。2.操作材料每组一份。3．布置与儿歌内容一致的场景。4.音乐、图片。活动过程：一、情境导入，熟悉儿歌内容。1．开汽车入场。2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。5．师幼共同边看图边念儿歌。二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。1．教师讲解操