幼儿园小班主题活动教案《小兔子乖乖》及教学反思[5篇].docx

幼儿园小班主题活动教案《小兔子乖乖》及教学反思[5篇]

第一篇：幼儿园小班主题活动教案《小兔子乖乖》及教学反思《小班主题活动教案《小兔子乖乖》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案《小兔子乖乖》含反思！活动设计背景小班幼儿刚入园，安全意识比较淡薄，要提高幼儿的安全意识，加强自我保护意识，所以设计了本次活动。活动目标1、喜欢唱歌。2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。3、在表现歌曲的同时，知道单独一人在家不要随便给陌生人开门。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。教学重点、难点重点是知道一人在家不要随便给陌生人开门。难点是分角色表现歌曲。活动准备1、小兔子、兔妈妈和大灰狼头饰。2、小兔乖乖的磁带。活动(一)出示小兔子头饰，引发幼儿兴趣1、今天老师带来了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想听吗?(播放录音磁带，幼儿安静地倾听。)(二)学习歌曲1、幼儿跟着老师一起唱2、播放录音磁带，老师配上动作，小朋友一起做。(三)让幼儿扮演角色1,、让幼儿选择自己喜欢的角色，一边唱，一边表演。2、请几位小朋友分别戴上小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰来分角色表演。[本.文来源:快思老.师教案网](四)小结大灰狼是好人吗?你一个人在家的时候给陌生人开门吗?教学反思在扮演角色时，小朋友都非常踊跃，都很认真地在扮演自己的角色。但是在神情、语气上都没有表现出来。如果让我重新上这节课，我会先引导幼儿做做不同的表情。小班主题活动教案《小兔子乖乖》含反思这篇文章共1436字。第二篇：小兔子乖乖教案小班小兔子乖乖教案小班导语：《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。小兔子乖乖教案小班11、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。1、背景图一幅，小兔形象各一个。2、“小兔乖乖”的音乐一首。3、小兔头饰若干，狼头饰一个。1、以艺术形式导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。3、出示教具，教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。附故事：小兔子乖乖兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫红眼睛。有一天，兔妈妈要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦！”兔妈妈刚走，一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音，快乐地说：“妈妈回来了！妈妈回来了！”他们连忙将门打开。大灰狼听见兔妈妈的歌声，突然眼珠一转，有了一个坏主意。第二天，兔妈妈又要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子们说：“妈妈去拔萝卜，你们要把门关得紧紧的，谁来也不要开门。”小兔子说：“我们知道啦！”兔妈妈走了一会儿，大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈，用很难听的声音唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”短尾巴说：“妈妈回来了！快给妈妈开门去。”长耳朵说：“不对！不是妈妈的声音。”红眼睛凑到门缝里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商量了一会儿说：“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗？”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里，三只小兔子就大喊着：“一！二！三！——”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里，疼得大灰狼“哎哟！哎哟！”地大叫起来。兔妈妈听