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幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙（推荐阅读）

第一篇：幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙屈老师教案网优秀幼儿园教案库幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙幼儿园大班音乐教案：小青蛙活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。活动准备：小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板活动过程：（一）1、听2/4拍律动，来到草地上。2、带上小青蛙头饰，听音乐自由玩耍。提问：小青蛙在哪？干什么？屈老师教案网优秀幼儿园教案库请幼儿根据音乐来讲述、想象。（二）复习歌曲《小青蛙》：进行分声部合唱。（三）教师引导幼儿创编节奏。提问：妈妈唱的呱呱歌有几句？谁能把它的节奏型拍出来？请你们来创编呱呱歌。（四）幼儿分组展示自己的呱呱之歌。自己摆节奏型。（五）以小组为单位，设计节奏乐谱。1、进行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。2、去捉虫子吃，离开活动室。活动延伸：进行打击乐演奏。(来源：屈老师教案网)屈老师第二篇：幼儿园中班音乐活动《小青蛙》教案幼儿园中班音乐活动：小青蛙（歌曲）执教：马山县中心幼儿园陆小妹一、活动目标：1．学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。2．能根据不同的角色形象，用不同的演唱方法表现歌曲的不同情绪。3．感受歌唱活动中的不同唱法所带来有趣、活泼、诙谐的氛围，体验歌唱活动的快乐。二、活动重难点：重点：学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。难点：能根据不同的角色形象，用不同的演唱方法来表现歌曲不同的情绪。三、活动准备1.知识经验：能熟悉、熟唱歌曲；知道不同体态、不同性别、不同年龄的人，他们说话的音色和节奏是有区别的。2.物质材料：音乐VCR，胖青蛙、瘦青蛙、国王青蛙、公主青蛙、老青蛙、婴儿青蛙头饰若干，多媒体设备，教学课件，一体机音箱1个。四、活动过程：1.激发兴趣。游戏一：《快乐的小青蛙》，用多媒体播放VCR《小青蛙》，幼儿边长边表演，表现出小青蛙活泼、快乐的而情绪。能用较自然的声音歌唱，注意唱准附点音符和休止符。2.发声练习。游戏二：《我是一只青蛙》。师幼以对唱的方式，模仿唱出不同青蛙形象（小青蛙、老青蛙、奥特曼青蛙、青蛙公主、青蛙国王）的叫声。师：5654∣331∣3123∣5║呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，3.演唱歌曲。游戏三：《百变歌王》。教师演示课件，逐一出示不同角色形象（正常青蛙、饿、着急、哭、累、吃辣椒的青蛙、）的青蛙，幼儿根据课件提示，学习用不同的音色或者节奏流畅、完整、准确地演唱歌曲。并尝试通过改变音色或节奏来表现歌曲不同的情绪。4.拓展延伸。游戏四：《青蛙王国合唱团》，教师扮演国王，幼儿可根据提供的头饰，选择自己喜欢的角色进行歌唱，体验一首歌曲多种情绪的乐趣。附：歌曲1=D2/45333小青4222东边5333咕呱4222咕呱小青蛙(歌曲)∣5333∣5˙653蛙呀,小青蛙呀,在池∣4222∣4˙542跳跳,西边跳跳,多么∣5333∣5˙653呱呱,咕呱呱呱,咕呱∣4222∣4˙542呱呱,咕呱呱呱,咕呱2张琴词奉孝伦曲∣420∣塘里游玩，∣310∣快乐逍遥。∣420∣咕呱咕呱，∣310║咕呱咕呱。第三篇：大班音乐活动小青蛙回家小青蛙回家设计意图：本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对歌词、曲调有掌握，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面素质的发展。活动目标：一、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。二、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。三、体会创编的愉快和用心交往的快乐。活动准备：青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。活动过程：一、引起兴趣，引出主题。出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的？”二、新教歌曲1、教师清唱歌曲一遍。2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”A、练习两遍B、师幼轮唱C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱3、完整演唱两遍。师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？