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幼儿园小班主题活动教案设计-快乐的六个宝

第一篇：幼儿园小班主题活动教案设计-快乐的六个宝幼儿园小班主题活动教案设计:快乐的六个宝主题说明：视、听、嗅、品尝、触摸……都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感知觉去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察力、主动的发现能力起着决定性作用。在这一主题中，我们将在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。我们的活动不是单纯地给予幼儿关于感知的现成知识、而是让幼儿在感官的运用中获得真切、具体的感受很经验，主动建构有关知识的经验世界。我们发现，在自然状态的协同感知中，幼儿难以体验到某一感官的特定感知作用；而当协同感知的平衡被打破——“闭上眼睛、‘打开’鼻子”、“蒙上眼睛看不见”时，幼儿就会更加真切地注意到某一感官的特定作用。在这一活动中我们还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。环境创设：1、在墙面上布置拟人化的、带着快乐表情的六个宝，使幼儿受到感染，产生热爱六个宝并快乐地运用它们的情感。2、在室内放置一个立体的人体模型或头部模型，供幼儿观察、了解六个宝的位置，激发幼儿探索人体的欲望。3、布置“我的宝宝用处多”专栏，请幼儿说说六个宝的用处，请家长或老师帮助他们记录张贴，供幼儿互相交流。家园共育：1、提供尽可能多的机会，让幼儿参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。2、不要让孩子长时间看电视。、3、孩子一起收集各种食品、调味品等有气味的物品图片。4、可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性。5、鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。区域活动：娃娃家：增加脸盆毛巾等，引导幼儿给娃娃洗脸洗手。美工区：把各种五官图片随意摆放在头像上，供幼儿摆放出不同的表情。提供较大的人物头部图及画纸画笔，引导幼儿摩画头像，并准确的画出五官的位置。科学区：提供铁皮罐和塑料瓶，可装沙子、黄豆、纸张等物，供幼儿装一装，摇一摇，听一听，发现各种不同的声音。提供装有醋、酒、辣酱等物品的嗅觉罐，引导幼儿闻一闻，辨别里面所装的物品。益智区：提供各种瓶盖，供幼儿蘸上颜料或印泥盖印，感知数量的一一对应。提供各种五官的分割图片，供幼儿进行拼图游戏，进一步了解五官的特征以及整体和部分的关系。两人一组，用图片交替进行“你问我答”的游戏，巩固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的图片，另一人就要说“眼睛眼睛看看”。表演区：播放学过的歌曲，歌表演乐曲及舞蹈音乐，供幼儿表演。提供各种打击乐器，供幼儿敲打。主要活动：1、贴五官8、猜猜哪杯水是清水2、宝贝在哪里9、小手摸一摸3、吹泡泡10、不爱用手的小河马4、大眼睛11、合拢放开（一）5、叮叮当12、大手拉小手6、猜猜我是睡13、1个和2个7、香香的和臭臭的14、合拢放开（二）15、小脚的朋友第二篇：幼儿园小班语言优秀教案《快乐六个宝》及教学反思《小班语言优秀教案《快乐六个宝》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优秀教案《快乐六个宝》含反思！活动目标：1、通过游戏进一步感受五官的名称、位置及特定作用。2、引导幼儿大胆的用“我的××会××”进行表述。3、培养幼儿学会保护五官的方法。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。活动准备：1、布置一个娃娃家、(红黄绿)的盒子内画有耳朵、嘴巴、鼻子,一个立体人物(丁丁)、录音《雷声》和录一段丁丁打招呼的声音,进场音乐《开汽车》和结束音乐《快乐六个宝》.2、五官图人手一份、胶水、抹布若干、每人一张照片贴在活动室墙上.活动过程：一、导语1.宝贝们!我们一起去丁丁家去做客好不好?(好)准备上车Areyouready?(Yes)Let’sgot(音乐,开汽车)2.哦!瞧,丁丁,Hello!丁丁,一起打个招呼吧!(Hello,丁丁)丁丁:Hello,你好你好,请坐吧3.哇!丁丁家可真漂亮呀!你们都看见了什么呀，(幼儿自由说)你们是用什么看到的呢?(眼睛)你们水汪汪的大眼睛看到了什么颜色的盒子呢?哦，你们的眼睛看见了红、黄、绿颜色的盒子，那你再猜猜盒子里面有什么?想知道吧!4.(掀开黄盒子)什么呀?(嘴巴)你的嘴巴再哪里?用小手摸一摸，你的嘴巴会干什么?(我的嘴巴会×××)5.(咚咚咚)什么声音?再来听听，(鼓声)鼓声真好听，我们来学学吧!(由慢到快打节奏)小朋友可真棒，这么好听的声音你是用什么听到的呀?(耳朵)那你的耳朵宝宝还听过什么声音?(幼儿自由说)丁丁的耳朵也能听到这些声音，可是他的耳朵宝宝藏在哪个盒子里呢?(幼儿自由说)好，听你的打开绿盒子，我们一起来喊：芝麻开门!哇，你们可真棒猜对了(鼓励一下)[雷声]捂住耳朵，什么声音