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幼儿园字宝宝《家》教案（精选五篇）

第一篇：幼儿园字宝宝《家》教案幼儿园字宝宝《家》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园字宝宝《家》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园字宝宝《家》教案1教学内容数学：螃蟹找家重点难点1.学习5、6、7的分解2.用圆点和数字记录分解的结果教学目标1.复习5、6、7的分解，能用圆点和数字记录分解的结果。2.体验总数与部分之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补和互换关系。组织形式集体教学准备儿童经验基础有初步了解分解环境准备分式卡片人手一份，幼儿数学活动材料过程与策略一、5只螃蟹做游戏。1.教师出示5只螃蟹导入。2.请幼儿用圆点来表示小螃蟹。3.重点引导幼儿说说分式符号的含义。二、6只螃蟹做游戏。1.教师再出示一只螃蟹。2.幼儿讲述6只螃蟹在沙滩上玩会发生的情况。3.幼儿操作分卡。三、螃蟹找家：1.幼儿操作数学活动材料。2.教师引导幼儿讨论。有效语言设计1.有5只螃蟹在沙滩上做游戏，它们一前一后的爬着。2.两只小螃蟹可以用几个圆点表示？分号下面的两个小方框里应该画几个小圆点？3.第二天，又有一只小螃蟹在沙滩上玩，现在一共有几只了？4.6只螃蟹在沙滩上爬呀爬，会出现什么样的情况呢？小螃蟹玩累了要回家了，它们会回到哪个洞里去呢？环境辅助幼儿操作卡幼儿园字宝宝《家》教案2目标：1、能发现物体的排列规律，并进行复制与补充；2、发展幼儿的观察能力和逻辑推理能力。准备：课件幼儿操作材料：花环地板、灯笼贴纸、小鸭图片重难点：按规律接着排或补充规律过程：一、“解救小鸭”，感知规律。二、“送小鸭回家”，观察规律并进行复制与补充。（一）补路（二）架桥三、“迎接小鸭回家”，幼儿有规律地进行操作。师：为了迎接小鸭回家，更为了感谢乐于助人的小狗，小鸭家族的成员们要举行一个欢迎仪式。有的为小狗制作花环，有的挂起了灯笼，有的在门口列队欢迎，真是太热闹了。我们一起来帮忙好吗？1、交代要求：制作花环时要根据提示有规律地排列；灯笼上的图案少了许多，小朋友们要找出规律把图案补充完整；每只小鸭手上都举着一面小旗，我们要按照小旗的排列规律给小鸭排好队。2、幼儿分组操作，教师指导第一组：为小狗制作花环；第二组：挂灯笼第三组：给小鸭子排好队3、请幼儿讲述自己的操作结果。四、分享快乐，结束活动。师：小鸭能够回到家里第一要感谢小狗，第二感谢小朋友，小狗觉得自己帮助了小鸭，心里很高兴，你们高兴吗？让我们一起跳起来吧！延伸：将幼儿的操作材料布置到主题墙上，进一步感受物体的排列规律。幼儿园字宝宝《家》教案3教材分析1．本课是教育科学出版社一年级上册《品德与生活》第四章《家里的我》的第一节内容“我的家”。本册书共有五章，分别为《我上学了》《上学路上》《我的同学和老师》《家里的我》《大自然真美丽》，从小培养孩子认识身边的事物，老师、同学、爸爸、妈妈、大自然。《家里的我》有三节内容“我的家”“我是家里的开心果”“这是我的心愿”，这一章内容意在让学生了解自己的家，学会关心爸爸妈妈，为家里添乐趣。学情分析1．教材分析：本课是教育科学出版社一年级上册《品德与生活》第四章《家里的我》的第一节内容“我的家”，让学生了解爸爸妈妈的职业，学会关心爸爸妈妈，能用简单的话语向同学讲述自己的家。2．学情分析：刚刚步入一年级的学生，很多并不了解自己的父母，加之，大部分学生是留守儿童，他们的周围是爷爷奶奶，其很多方面的能力都没有得到培养，如普通话说得很艰难，缺少与人交流的能力，所以在课堂上语言表达能力可能词不达意。3．学生认知障碍点：很多父母在外工作，对孩子的关爱比较少，孩子与父母的沟通能力更加少。教学目标1.学生学会介绍家庭成员，了解家庭成员的工作。2.学会关注家庭，尊重家长。3.体验家庭生活的温暖与快乐，引导学生爱自己的家。教学重点和难点让学生学会体验家庭生活的温暖与快乐，引导他们爱自己的家和自己的亲人。幼儿园字宝宝《家》教案4活动目标：1、在了解平面图纸的基础上，学习比较地图上标示物之间距离的远近关系。2、发展空间知觉能力。活动准备：准备社区建构示意图，方格图纸。指导要点：1、出示社区建构示意图，以幼儿园为中心，说一说重点建筑物各在幼儿园的什么位置。2、出示方格纸，告诉幼儿这是简化的地图，师生共同把建构示意图上的标志性建筑物，在地图上标示出来。3、找一找，自己的家在什么方位，在哪个建筑物附近。4、比一比，谁的家离幼儿园近，谁的家离幼儿园远。2排序活动目标：1.让幼儿学会按物体的特定规律排序。2.让幼儿初步理解依次排列的物体之间的传递性关系。活动准备：用吹塑纸剪成的各种几何图形或各种自然物，排序板或塑料布，水，海绵，范例，改