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幼儿园小班小草醒来了教案反思(精选合集) 第一篇:幼儿园小班小草醒来了教案反思《小班小草醒来了教案反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班小草醒来了教案反思!(1)小班主题教案《小草醒来了》【主题目标】1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化,了解春天的明显特征,指导春天是万物生长的季节。2、学习用自己喜欢的方式表达自己对春天的感受。3、喜欢亲近花草,爱护花草,喜爱春天,激发热爱大自然的情感。4、H7N9禽流感期间,督促幼儿勤洗手,教育好孩子不在外面乱吃东西。5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。【主题内容】周日:语言《小草醒来了》周一:搭班考核课《数学:上面和下面》周二:科学《尖尖的春笋》(指导实习生上课)周三:语言《小雨点》(托班)周四:艺术《种子发芽》(指导实习生上课)周五:区域活动语言:小草醒来了【活动目标】1、欣赏散文诗,知道春天到了,知道草绿了。2、想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。(乐意参与散文诗表演,体验表演的乐趣)【活动准备】1、挂图19号;《小朋友的书??春天来了》;磁带及录音机。2、自备打雷的音乐,自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。【活动过程】1、播放打雷的音乐,激发幼儿兴趣。(1)小朋友,你们听这是什么声音(打雷)。(2)轰隆隆,轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢?2、教师边朗诵散文诗边插问,引导幼儿思考。(1)小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”提问:轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?小草醒来时,做了什么动作?(教案出自:快思教案网)请幼儿一起来学动作(伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛)(重点学习,为表演铺垫)(2)小草问好。欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说:你好,太阳”。提问:都有谁向小草问好?它们是怎么样问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳,相互问好)。你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?(3)小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。3、教师结合挂图,完整朗诵散文诗,并帮助幼儿理解诗歌内容。春天除了小草醒了,变绿了,还有什么美丽的景色呢?总结:春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。4、请幼儿听诗歌录音,感受春天小草绿了的美景。(引导幼儿表现春雨、春风、太阳的动作,邀请几组幼儿上来表演散文诗。)【教学反思】本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节,我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求,最主要对话非常简单,“XX,你好!”的句式对小班孩子来说很容易掌握,也有能力表演,所以在感知小草醒来做了什么动作环节,我作为重点学习的内容,为后面的表演作铺垫,最后让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演,为最后的整体表演做准备,幼儿对本次散文诗的表演兴趣非常浓厚,不过第一批幼儿上来比较拘束,表演时候放不开,后来多表演几次后,孩子逐渐掌握了动作,才逐渐表演得好起来。(2)小班语言教案《小草醒来了》设计意图:季节交替时,孩子们发现了周围环境的变化,宛丛惊喜地说:“郁金香开了,可漂亮了!”;一杨兴奋地说:“新滨公园的柳树长出叶子了,小草也变绿了”;雨彤神秘地说:“我发现桃树上有粉色的小花苞,桃花快要开了”;家旭也急切地说:“小路两旁都变成绿色的了,绿油油的一片”……听着孩子们的讨论,我惊喜于他们对大自然的关注和对周围环境的留意。《小草醒来了》是一篇充满童趣、拟人化的循环式结构的叙事散文,篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比较多,非常适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘,给孩子们呈现了一幅美丽的画面,能够进一步激发幼儿亲近花草、热爱自然的美好情感。活动目标:1.感受散文的温馨、美好,体验表演的快乐。2.模仿小草睡醒的样子,能与同伴一起合作表演。3.理解散文内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备:打雷的声音和画面PPT背景音乐《夜的钢琴曲》雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰活动重点:理解散文的内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。活动难点:表演散文时注意语气、语调的不同变化。活动过程:一、利用“声音渲染”情境导入活动,激发幼儿的好奇心师:听,这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?二、教师运用“肢体语言”,模仿小草被惊醒的样子,发散幼儿思维师:我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?三、快乐聆听散文,初步感知散文内容,感受散文的温馨和美好师:谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?四、完整欣赏散文,进一步理解散文师:1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?

猫巷****雪凝
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