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幼儿园小班健康领域教案《小兔跳跳跳》及教学反思（大全5篇）

第一篇：幼儿园小班健康领域教案《小兔跳跳跳》及教学反思小班健康领域教案《小兔跳跳跳》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿鼓励小朋友愉快参与活动，遵守一定的活动常规，通过各个游戏情景，发展跳的能力，了解多运动对身体有好处，快来看看幼儿园小班健康领域《小兔跳跳跳》含反思教案吧。设计意图：一根短绳、一个鞋盒，把它们变一变，变成了一个好玩的游戏，让孩子们跳一跳，“跳”出了一张张快乐的笑脸……《小兔跳跳跳》以跳为主线，以小兔去草地上玩为游戏情境，带领孩子们进入了一个新鲜、愉快的跳动世界，在活动中让孩子自由自在的跳。小兔活泼、可爱的角色让小班孩子更容易接受，使他们在这个游戏式的活动中发展了跳的能力并获得了愉快的情绪体验。活动中所有的教具都是利用本土资源、废旧材料制作的，取材简单，通过合理的构设，有效的达成目标。活动目标：1、通过各个游戏情景，发展跳的能力。2、鼓励小朋友愉快参与活动，遵守一定的活动常规。3、了解多运动对身体有好处。4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动重难点：引导小朋友用绳子练习不同的跳的本领。活动准备：1、自制彩色绸布短绳、自制系带的鞋盒每幼一份，挂有塑料响瓶的长绳一根2、场地小点设置，每幼佩戴小兔胸饰活动过程：小兔跳跳跳教学反思：在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戏规则进行活动，虽然活动的目标基本达到，但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课时间稍微长了点，希望在进行第二次教研时，将游戏环节这一方面考虑的在周全点，让这节课更完美一些。本文扩展阅读：兔子，是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称，共9属43种。具管状长耳（耳长大于耳宽数倍）；簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。陆栖，见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。第二篇：小兔跳跳跳幼儿园大班音乐教案一、设计意图《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单易懂。对于大班幼儿来说记住歌词、学会演唱并不是难事。因此，活动设计中我的定位是既要让幼儿在理解歌词的基础上学会演唱这首歌曲，还要采用不同的形式唱好，让幼儿既体验到歌唱的快乐又掌握一些简单的歌唱技能，从而进一步提升幼儿的歌唱表现力，激发幼儿喜爱音乐的情感。活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线，在游戏化的轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现。前后呼应的游戏环节和情境设置，意在让幼儿进一步体验到活动的趣味；多形式的演唱和情趣化的引导，意在让幼儿进一步感受到歌唱的快乐。二、活动目标1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。2、学习用衬词的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。三、活动准备伴奏音乐，大灰狼头饰一个，表现歌词大意的图谱。四、活动过程（一）韵律表演，感受旋律1、谈话引出活动主角，学习用弹性的声音进行演唱的方法。2、在《小兔跳跳跳》的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作，熟悉歌曲的旋律。（在趣味的情境中通过肢体动作和跟旋律说衬词这两种形式的结合，既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的，又让幼儿的声音得到了很好的预热，为接下来的演唱做好铺垫。同时，学习有弹性地说衬词还为接下来的演唱埋下伏笔。）（二）熟悉歌词，学唱歌曲1、教师演唱歌曲一遍。提问：小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会碰到谁?2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。（从完整欣赏到逐句学唱再到完整表现，分步走的教学方法便于幼儿的理解和记忆，层层递进的活动环节让学习更有序和有效。）（三）练习衬词，演绎歌曲1、出示小兔脚印图谱，引导幼儿学习第一句配衬词演唱的方法。2、引导幼儿选择适宜的衬词用以上方法表现第二乐句。3、将幼儿分成两组，用两种不同的方法完整表现歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两种声音的和谐与美感。（通过图谱这一有效支架让幼儿更好地掌握两个乐句不同的表现形式，为幼儿会唱、唱好提供支持和帮助；通过倾听、发现、提问等，引导幼儿去发现和解决演唱的困难，培养自主学习、主动思考的习惯。让幼儿不仅学会演唱这首歌曲，而且能在这一过程中学习掌握一些基本的演唱技能，为今后的歌唱打下基础。）（四）游戏表现，寓歌于乐告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。（在有趣的游戏中检测和巩固幼儿对歌曲演唱的成效，让幼儿进一步体验到歌唱的美好和快乐，寓学于境，寓歌于乐，寓乐于情。）五、活动结束1、评价2、总结第三篇：中班小兔跳跳跳教学反思11月初，我带领小班组和大班组的老师进行了集体备课，我们把这次教研目标定为：小班的体能活动《小兔跳跳跳》，通过采萝卜的游戏训练幼儿双脚向前跳的动作。我们五位老师把