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幼儿园小班数学优秀教案《“1”和“许多”》及教学反思[本站推荐]

第一篇：幼儿园小班数学优秀教案《“1”和“许多”》及教学反思[本站推荐]《小班数学优秀教案《“1”和“许多”》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计思路：根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。二、活动目标：1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。三、重点和难点：重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。四、材料及环境设计：小鸡人手一只，套蛋人手一只(红、黄、绿三种颜色)五、流程设计：提出问题——>尝试活动——>反馈讨论——>提高尝试教学手段：师讲——>个别游戏——>师生讨论——>集体游戏(一)、提出问题——>尝试活动：师：“叽叽叽，谁来了?”(小鸡来了)。出示小鸡：师：有多少小鸡?(许多小鸡)想不想和小鸡做游戏?“出自:屈;老.师教案网”(想)每个小朋友和一只小鸡做游戏。(二)、提出问题——>尝试活动——>反馈讨论：师：咯咯咯，谁来了?(鸡妈妈)鸡妈妈要让鸡宝宝回来(幼儿送小鸡回家，放进筐里)刚才家里没有小鸡，现在怎么了?(许多小鸡)师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋?(有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋)。交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋?”sp;师：(请每位幼儿拿一个蛋蛋)我这里有几个蛋?(许多)。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋?(三)、提高尝试：1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母鸡，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”(幼儿游戏)师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉?(许多蛋蛋)师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋?”(四)、讲评：1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉?(许多蛋蛋)2、告诉幼儿下次再来玩游戏。反思：根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小鸡做朋友”、“帮鸡妈妈捡蛋”、“小母鸡生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。小班数学优秀教案《“1”和“许多”》含反思这篇文章共4663字。第二篇：小班数学《1和许多》教学反思小班数学《1和许多》教学反思小班数学《1和许多》教学反思通过本次活动大多数幼儿能初步感知理解“1”和“许多”，并能用简单的语言进行表达。在活动中，幼儿能较好的理解“1”，并要求他们用简单的语言表达出来“1片晨检牌”、“1片雪花片”、“1个螺丝”„„在活动开始，幼儿不能正确表达“许多”，而是用“很多”、“好多”来表达，通过活动幼儿能正确表达“许多晨检牌”、“许多雪花片”、“许多螺丝”„„在活动中，用小朋友“1个雪花片”，老师“许多雪花片”等，让幼儿在视觉上感知1和许多。通过学习幼儿知道了1和许多的关系„„一节活动下来，只有亲身体验了，才知道其中的不足：1、在活动中一定要交待清楚要求，才能让幼儿很好的理解。在变魔术这一环节，我出现了一个小小的失误，首先我出示1片黄雪花片，放好后变魔术出示另1片红雪花片，这时我问幼儿“这里有几朵花啊？”（两朵）。出现这样的情况主要因为我事先没有很好的交代要求，让幼儿理解。在出示黄雪花片时，就要告诉幼儿是1片花色的雪花片，在出示1片红雪花片的时候，就不会出现这样