幼儿园小班优秀语言公开课教案《我会变》及教学反思（共五则范文）.docx

幼儿园小班优秀语言公开课教案《我会变》及教学反思（共五则范文）

第一篇：幼儿园小班优秀语言公开课教案《我会变》及教学反思小班优秀语言公开课教案《我会变》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望，感受故事中“变”带来的快乐，参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣，快来看看幼儿园小班优秀语言公开课《我会变》含反思教案吧。活动目标：1.感受故事中“变”带来的快乐。2.尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。活动准备：音乐、教学挂图、故事视频、多种动物的卡片。活动过程：1.提问：我们怎样可以把身体缩到最小?想象一下自己真的变小了会发生什么事情?(播放音乐，让幼儿想一想)2.出示教学挂图，教师与幼儿共同学习《我会变》。(1)小女孩做了4个梦，咱们来看一看他做的第一个梦。小女孩在哪里?在兜里有什么好处?(2)小朋友你们看一看小女孩在哪里?看谁找的最快。(教师出示图二)小女孩在哪里?干什么?变小之后吃棒棒糖好不好?为什么好?(3)咱们来看看小女孩的第三和第四个梦，猜一猜小女孩变小之后又会在哪里?(小女孩的图像、找几个地方用小纸条遮起来)教师帮幼儿打开纸条验证。在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?变小之后有什么好处。3.其实咱们的故事有一个好听的名字叫《我变小了》，小女孩一共做了几个梦?梦到自己在干什么?4.教师为幼儿出示故事视频，让幼儿完整的欣赏一遍故事。5.小朋友你们觉得变小好不好?其实咱们不能真的变小，咱们可以用手来表现一下大小，怎样可以让我们的手看起来更大或更小?游戏1：按教师指令让幼儿的手变大变小。游戏2：教师为幼儿准备许多动物的卡片(大小很明显的动物)放在教室的各个位置，让幼儿根据教师的指令去找出相应的动物卡片。(找一找比小狗大的动物，比小狗小的动物。)6.看看小朋友找的对不对，之后把大动物贴在黑板上的一个位置，把小动物贴在黑板上的一个位置。一起来说一说大动物都有什么，小动物都有什么。教师小结：动物大有动物大的好处，动物小有动物小的好处，比如：蚊子小可以不易被人发现，老鼠小可以易于躲藏，身体也可以更加的灵活，小的动物吃的东西也少，不容易饿。7.小动物长的小有这么多的好处，那小朋友想一想如果你梦见你变小了会发生什么事情?回家也可以问一问你的爸爸妈妈。教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。本文扩展阅读：变：基本意思是形容性质状态或情形和以前不同，更改，变调，变动。还有以这个字为题的诗歌，图书，歌曲以及音乐唱片。第二篇：幼儿园小班科学《我会变》教案【活动目标】1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。【活动准备】透明玻璃杯两个，小杯子幼儿人手一个；遮的布，盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶若干；音乐磁带一盘。【活动过程】1、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。师：现在我是能干的汽车人，师：今天我要来变魔术，你们想不想看？2、出示两块大小基本一样的木耳，教师动手实验。师：知道我手里拿的什么？幼：木耳。师：木耳长什么样？幼：黑色的，卷卷的。师：这两块木耳一样大吗？幼：一样。师：现在我分别把它放在这两个杯子里，看看我是怎么做的？（教师在一个杯子里倒水）。我来变啦！（放音乐“我会变”做动作），师：你们猜猜木耳会变成什么样？（用布遮住让幼儿猜），3、幼儿进行猜想，并说说为什么？①木耳变大了；②木耳变小了；③木耳大小没变化；（大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了；向我们一样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了……尽管孩子们的想法很夸张幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧想象的火花。）闭上小眼睛，一二三，变！（由于小班幼儿年龄小，开始注意力不容易集中，因此导入部分，我设计了一个围绕“变”的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性）4、幼儿验证猜想结果，并观察比较干湿木耳的区别。5、组织幼儿自主选择泡茶叶。师：宝宝们，老师有件事情想请你们帮忙，后面的老师坐了那么久了，有点口渴，我们去泡杯菊花茶，请老师们喝茶好不好？（以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。）6、幼儿观察没有泡过的菊花长什么样师：看看没有泡过的菊花