幼儿园小班优秀音乐游戏教案《谁是小熊》及教学反思[优秀范文5篇].docx

幼儿园小班优秀音乐游戏教案《谁是小熊》及教学反思[优秀范文5篇]

第一篇：幼儿园小班优秀音乐游戏教案《谁是小熊》及教学反思小班优秀音乐游戏教案《谁是小熊》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重，帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动，提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下，快来看看幼儿园小班优秀音乐游戏《谁是小熊》含反思教案吧。活动目标：1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。2、游戏玩法：附1。3、幼儿会玩抢椅子游戏。活动过程：1、发声练习：《我爱我的小动物》。2、复习歌曲：《谁是小熊》。3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧！4、介绍游戏玩法并示范。老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。5、再次示范，加深规则意识。组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家：“小熊是谁呀？”幼儿边“目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说：”小熊就是她(他)!“6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规则，检验幼儿掌握情况。7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人数少1个；体会按照规则游戏带来的快乐。活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊。家园共育：可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。领域渗透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随便和大人分开，并掌握一些和家人走失后的解决办法，学会自救，建立初步的安全意识。活动材料附1：游戏玩法：音乐（一）：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐高低、快慢二变换。音乐（二）：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停止，立即找一把椅子坐下。音乐（三）：老师问：”小熊是谁呀？"坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他！建议家长们和孩子一起来玩这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。教学反思在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。本文扩展阅读：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。第二篇：小班音乐游戏《谁是小熊》(打印教案)小班音乐游戏《谁是小熊》2016.6.16一、活动目标：1、能听辩音乐的变化进行游戏，遵守基本的游戏规则。2、喜欢参加《谁是小熊》的音乐游戏，感受游戏的快乐。二、活动重难点：1、活动重点：听辨音乐的变化进行游戏。2、活动难点：在音乐变化时，能做出相应的反应。三、活动准备：1、经验准备：有小碎步的经验；熟悉音乐《谁是小熊》；进行《谁是小熊》的歌唱活动2、物质准备：《快乐的森林》、《谁是小熊》、小熊玩偶4个四、活动过程：（一）开始部分1.听《快乐的森林》做律动进教室。教师：今天天气真好，我们一起到森林玩游戏吧！2.出示小熊复习歌曲《谁是小熊》。（二）基本部分1.听辨音乐的变化教师：今天小熊要和我们玩一个找朋友游戏，听音乐我们来看看小熊什么时候和我们打招呼。（1）音乐响起，小熊和幼儿一起律动唱歌。（2）当音乐停止时，小熊停在一名幼儿面前，并与该幼儿相互打招呼。（4）提问：音乐响起的时候小熊在和我们干什么？音乐怎样的时候小熊和我们打招呼？2、游戏：找小熊玩法：教师：还有两只小熊也想认识我们，我们边听音乐边唱歌开车去找小熊吧！当听到音乐响起时就做开车的动作，当音乐停止时就停车，这样就可以找到小熊了。3、小结：（“两只小熊都找到了！真棒！小朋友做到了在音乐停止的时候停车，小熊就会出现，所以很快就能找到它们。）5、游戏：谁是小熊玩法：现在我们听音乐再来玩一个游戏，当你听到音乐响的时候，我们就一起唱歌跳舞；当听到音乐停的时候，就请你站在一个圈里，没有圈的小朋友就是小熊；音乐又响起来的时候，请你从圈里出来，再继续唱歌跳舞。规则：音乐响起唱歌跳舞，音乐一停就赶紧站在圈里。（三）结束部分：今天我们一起玩了《谁是小熊》的游戏，以后在活动区和家里还可以继续玩，现在我们一起去喝点水吧！第三篇：幼儿园中班音乐游戏教案：谁是小熊幼儿园中班音乐游戏教案：谁是小熊（抢椅子游戏）活动目标：1、根