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幼儿园小班歌唱活动《小兔找洞》教案（精选）

第一篇：幼儿园小班歌唱活动《小兔找洞》教案（精选）幼儿园小班歌唱活动《小兔找洞》教案如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6活动目标：1．在游戏中学唱歌曲，并跟随歌曲做表演动作。2．在歌曲结束后，当听到钢琴发出的强音信号时找到洞并躲好，避免与同伴发生碰撞。3．体验与教师同伴共同游戏歌唱的乐趣。活动准备：1．狼饰一个：2.16个呼啦圈和一个雪糕筒：3．元素音乐：4．布置场地：半圆形座位摆放。活动过程：1、入场：随乐拍节奏，找位置坐好。2、设计手指游戏的情景，引导孩子听清歌词内容并跟读。1)出示手指小兔。2)师在音乐伴奏下一字一句地朗读前两旬儿歌。3)示范和带动幼儿随乐略加快速度地朗读儿歌后两句。3、手部探索性游戏，巩固学习。1)音乐伴奏下，师带着幼儿边做动作边唱歌。2)引导幼儿随乐边做动作边大声跟唱。3)原位置坐着，尝试探索不同躲的位置。4、创设游戏情境，与孩子游戏中歌唱。5、高潮游戏离场。第二篇：幼儿园小班歌唱活动教案幼儿园小班歌唱活动教案：《春天天气真好》教师：秦紫兰教学目标：1.感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。2.学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。3.感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现“春天真好”的情绪。重难点：感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。教学准备：1.图片：太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。2.曾观察过春天的景色。3.课件教学过程：一、以图片导入，激发幼儿活动兴趣：师：现在是什么季节？（春天）今天来了许多春天的客人，我们来看看他们是谁？（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的图片）二、初步感知歌曲：1.教师清唱歌曲：师：老师这里有一首好听的歌曲《春天》，听老师唱一遍！2.出示图谱，幼儿观看老师根据歌词摆放的图片。师：你听到歌曲里唱什么了？教师根据幼儿的回答出示相应的图片。3.根据旋律学唱歌曲，教师弹琴，引导幼儿再次熟悉歌曲。师：我们一起跟着钢琴把这首歌唱出来吧！（师幼同唱）提问：唱完这首歌，你喜欢歌曲里的哪一句呢？（幼儿回答）师：我们一起把这句唱出来。提问：谁喜欢跟她不一样的句子呢？(幼儿回答。)师：我们一起来学一学。4.分组演唱。三、歌表演《春天》：师：我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来，谁愿意做花朵、蝴蝶……（幼儿自主选择角色，教师请全体幼儿参与游戏）四、结束部分：师：今天天气真好，我们一起去花园做游戏吧！（教师带领幼儿出活动室）。第三篇：幼儿园小班数学活动设计――小兔找水果幼儿园小班数学活动设计――小兔找水果目标：在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。准备：1．设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰(各为幼儿人数的一半)。2．实物或图片水果。过程：1．以游戏的形式导入，引起幼儿的兴趣。?教师扮兔妈妈出远门回来了，给兔宝宝带来了许多水果。?告诉幼儿有许多水果藏在家里了，请小朋友找一找?找到以后告诉大家在哪里找到的。2．认识上、下、里、外空间方位。每请4名幼儿找水果，找到后说一说分别是在哪里找到的。(教师事先将水果藏在桌子上、桌子下、篮子里和篮子外)?幼儿藏、找水果，巩固认识上、下、里、外空间方位。将幼儿分成两组，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戏时交换角色。教师在幼儿藏、找水果的过程中问一问幼儿：“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓励幼儿用语言“我在xx找到了xx”(如“我在篮子里找到了苹果”)和“我把xx藏在xx”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)进行表述。建议：在日常活动中摆放生活用品、玩具等，让幼儿继续寻找进一步巩固方位词的认识。评价：1．能掌握方位词。2．喜欢藏、找游戏。第四篇：幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动小班《小兔菜园》教案幼儿园音乐教学活动小班《小兔菜园》教案年龄班：小班言佳南京市第一幼儿园活动目标：1.感受歌曲《小兔菜园》，学唱歌曲中的说唱部分“吃掉了萝卜，啊呜啊呜啊鸣啊呜。”2．通过动画的提示，了解小兔吃菜的顺序，模仿吃菜的有趣动作。3．体验与动画游戏互动的快乐。活动准备：1．《小兔菜园》的电脑动画。2．幻灯屏幕。3．曲谱《小兔菜园》（附）。活动过程：1．分段观看动画的开头(1)引导幼儿观察：——谁来了？它是怎么来的？——什么叫小菜园呢？——里面会种些什么菜呢？——它会先吃什么菜呢？——吃菜的时候又做了哪些有趣的动作呢？(2)教师帮助幼儿逐句提炼开头部分的歌词，并和幼儿共同模仿，连贯讲述。2．在乐曲的背景下，完整观看动画(1)教师根据动画中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提问。——小兔子在吃每种菜时做了哪些有趣的动作？——想一想，小兔子吃不同的菜时会发出哪些不一样的声音呢？(2)引导幼儿说出自己觉得小兔子吃菜时最有趣的吃菜动作，想象