幼儿园小班游戏教案《猫捉老鼠》及教学反思（合集五篇）.docx

幼儿园小班游戏教案《猫捉老鼠》及教学反思（合集五篇）

第一篇：幼儿园小班游戏教案《猫捉老鼠》及教学反思小班游戏教案《猫捉老鼠》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐，尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作，喜欢参与游戏，快来看看幼儿园小班游戏《猫捉老鼠》含反思教案吧。活动目标：1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。3、喜欢参与游戏。4、体验模仿的乐趣。活动准备：1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》活动过程：一、导入师：“今天天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!”进入活动室。二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。师：“哇!天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐)2、小小老鼠吃米的动作。“小小老鼠吃米是什么样的?”教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)3、小老鼠睡觉的动作。“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐)4、把前三节一起表演一次。5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐)三、引导幼儿按规则进行游戏。1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现)2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现)3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧!”(大猫不出现)四、结束环节师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧!”教学反思：引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。本文扩展阅读：老鼠(俗称“耗子”)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。第二篇：小班音乐游戏《猫捉老鼠》小班音乐游戏《猫捉老鼠》小班音乐游戏《猫捉老鼠》东营区实验幼儿园李萍活动目标：1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。活动准备：1、猫、老鼠（即时贴）、音乐《猫捉老鼠》2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》活动过程：一、导入师：“今天天气真好！小老鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活动室。二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么？”（播放音乐前三节）1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的？”（第一节音乐）2、小小老鼠吃米的动作。“小小老鼠吃米的动作是什么样的？”教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。（第二节音乐）3、小老鼠睡觉的动作。“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了？”4、把前三节一起表演一次。5、（播放第四节音乐）“喵”一只大猫看见了，它要跑来抓老鼠了，小小老鼠要怎么办？（躲藏）三、引导幼儿按规则进行游戏。1、师：一老师扮演大猫，请宝宝们扮演小老鼠，们来跟着音乐做游戏。2、重复交代游戏规则，再玩一次。3、师：这次和刚才有点不同，当唱到最后一句时小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。（大猫没有出现）四、结束环节师：“大猫没有出现，们可以高高兴兴地玩游戏了，妈妈和的宝宝们玩捉迷藏吧！”第三篇：体育游戏猫捉老鼠教案体育游戏猫捉老鼠一、活动目标：１）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。２）提高幼儿对英语学习的兴趣。二、活动准备：一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒三、活动过程：１）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。２）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。３）教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。①复习水果的英语单词。指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？（alebananaorange……）②交代游戏方法与规则。游戏玩法：今天来了一只特别