幼儿园小班教案《整理玩具柜》（合集）.docx

幼儿园小班教案《整理玩具柜》（合集）

第一篇：幼儿园小班教案《整理玩具柜》小班教案《整理玩具柜》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养逻辑和推理的思维能力，体验数学活动的乐趣，巩固区分大小，学习按从大到小的顺序排列物体，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园小班《整理玩具柜》教案吧。活动目标：1、巩固区分大小，学习按从大到小的顺序排列物体。2、培养幼儿逻辑和推理的思维能力，体验数学活动的乐趣。3、发展目测力、判断力。4、有兴趣参加数学活动。活动准备：1、排队标记图人手一张。2、三个大小不同、颜色相同的皮球。3、准备大小不同的玩具。活动过程：一、通过游戏：“小皮球拍拍队”，学习按从小到大的顺序给三个物体排队。1、哭声导入，引起幼儿兴趣。教师：谁在哭呢？哦，原来是三个小皮球在伤心的哭呢！（从地上捡起3个大小不同的皮球。（请一名能力强的幼儿配合说道：“有几个小朋友和我们做完游戏，没有把我们送回家，请把我们送回家吧！）教师：小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教师出示事先准备好的玩具柜，玩具柜的左边有红旗)4、引导幼儿找出最大的和最小的皮球。教师：我们来帮小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那个皮球最大呢？（请幼儿指出来,老师拿起最大的球和其他球进行比较，验证结果是否正确。）教师：那个皮球是最小的呢？（请幼儿指出来,老师拿起最小的球和其他球进行比较，验证结果是否正确。）教师：那不是最大又不是最小的球是那一个呢?(请幼儿指出来,老师拿起个头中等的球和其他球进行比较，验证结果是否正确。）5、学习排序的规律。教师：最大的站在最前面，那最小的球呢？教师：对了，最小的应该站在最后面。那这个不是最大又不是最小的球又应该站在哪里呢?教师：对了，它应该站在中间。教师：皮球已经摆好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。（教师边指边描述皮球的排列顺序，之后请幼儿集体复述。然后再请个别幼儿用简单的语言描述，可以说大的，小的，最小的。）二、幼儿操作练习。教师：还有许多的玩具宝宝也想比比谁大谁小呢？我们来帮助他们好吗？教师：你们现在手里都有三个玩具，大小都不一样，请你们在排队标记图上按照大小给他们排好队吧！幼儿操作，教师巡回指导。三、收拾学具，结束活动。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。第二篇：幼儿园小班社会教案：爱护玩具幼儿园小班社会教案：爱护玩具一、活动目标：1、了解玩具损坏的原因。2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。3、产生对玩具的爱护之情。二、活动准备：1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。三、活动过程：（一）给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。）2、提问：刚才你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。（二）幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。1、教师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。（幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。）2、提问：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？b你喜欢这个玩具吗？为什么？（三）组织幼儿讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个爱护玩具的好孩子。教师：1、我们应该怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？（四）情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：a小白兔为什么哭？b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？c你想对小白兔说什么？（五）引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。（六）幼儿活动：玩玩具。活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿做爱护玩具的好孩子。第三篇：《玩具柜台前的孩子》教案《玩具柜台前的孩子》教案篇1学习目标：1、会认本课的11个生字(具、柜、芒、售、货、药、品、兵、咱、抢、裕)及相关词语，理解“柜台、目不转睛、富裕”等词语;2、正确、流利地朗读课文，默读课文;3、运用多种方法，激发学生学习语文的兴趣;4、感受小男孩对小汽车的喜爱，体会他的懂事;5、初步感受小男孩的关爱父母、关爱他人的好品质。教学准备：预习课文，生字卡片。教学过程：一、揭示课题。1、板书柜，念柜，谁来给柜组词?板书：柜台。板书：玩具，具有三横，念玩具柜台。玩具柜台是用来干什么的?用来卖玩具、放玩具的柜台叫——玩具柜台。那么用来卖药品、放药品的柜台叫——药品柜台。板书：前的孩子。2、(板书课题)齐读课题。读了课