幼儿园小班教案《猴子学样》及教学反思（精选五篇）.docx

幼儿园小班教案《猴子学样》及教学反思（精选五篇）

第一篇：幼儿园小班教案《猴子学样》及教学反思小班教案《猴子学样》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿运用幽默的语气和象声词表现猴子与爷爷之间的对话，能根据图片讲述故事的大意，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园小班《猴子学样》含反思教案吧。活动目标：1、能根据图片讲述故事的大意。2、运用幽默的语气和象声词表现猴子与爷爷之间的对话。3、能分析故事情节，培养想象力。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动重难点：能砍图讲述故事大意能学习运用各种语气进行对话表演活动准备：认知准备：对小猴子的本领有所了解材料准备：图片，老爷、猴子头饰活动过程：一，小猴的本领1、你都知道小猴子有什么本领？2、想想它和人类有什么区别？说说谁更聪明？二，看图讲故事1，出示图片1、·这是在什么地方？有谁？他们都在干什么·请个别幼儿完整复述图片上的内容小结：在公园里，许多小猴子正在树上玩耍，这时一位老爷爷正挑着两框帽子从远处走了过来。小猴子们都好奇地看着他。2，出示2、3图片·这时发生了什么事情？老爷爷怎样？小猴又怎样？·我们仔细看看主两张图上，小猴子和老爷爷的动作都是怎样的？·讨论为什么小猴子的动作会和老爷爷一样？老爷爷这时心里会怎样？又会怎样说？·请个别幼儿上来学说对话，老师也表演对话，集体学说对话。3，图片4·讲述前讨论：老爷爷想了个什么办法取回了帽子？4，完整复述故事，并学习用不同语气表演对话教学反思本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的情况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确，老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌握故事。本文扩展阅读：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他原猴亚目和猿猴亚目。第二篇：小班语言：猴子学样小班语言：猴子学样小班语言：猴子学样活动目标：1、能根据图片讲述故事的大意。2、运用幽默的语气和象声词表现猴子与爷爷之间的对话。活动重点：能砍图讲述故事大意活动难点：能学习运用各种语气进行对话表演活动准备：认知准备：对小猴子的本领有所了解材料准备：图片，老爷、猴子头饰活动过程：一，小猴的本领1、你都知道小猴子有什么本领？2、想想它和人类有什么区别？说说谁更聪明？二，看图讲故事1，出示图片1、·这是在什么地方？有谁？他们都在干什么·请个别幼儿完整复述图片上的内容小结：在公园里，许多小猴子正在树上玩耍，这时一位老爷爷正挑着两框帽子从远处走了过来。小猴子们都好奇地看着他。2，出示2、3图片·这时发生了什么事情？老爷爷怎样？小猴又怎样？·我们仔细看看主两张图上，小猴子和老爷爷的动作都是怎样的？·讨论为什么小猴子的动作会和老爷爷一样？老爷爷这时心里会怎样？又会怎样说？·请个别幼儿上来学说对话，老师也表演对话，集体学说对话。3，图片4·讲述前讨论：老爷爷想了个什么办法取回了帽子？4，完整复述故事，并学习用不同语气表演对话第三篇：猴子学样教案《猴子学样》教案活动目标:1.感受故事中猴子滑稽动作及表情，能够大胆用语言表达。2.能表演故事中夸张、幽默的动作。3.学会遇事要多动脑筋，多想办法。重难点分析：重点：能够达大胆用语言表达，讲述故事。难点：能表演故事中夸张、幽默的动作。活动准备：1.教学挂图及课件，音乐《猴子学样》.2.故事表演用的道具：草帽活动过程：一、活动导入：1.老师做各种动作，让幼儿猜测意思并作出相应的动作。老师做出猴子的动作(其中要有“伸手、搔脑袋、扔”等各种动作。)2.让小朋友们说说猴子的样子。（1）猴子会干什么呢？（爬树）小朋友们模仿猴子爬树的样子。（2）树上有桃子，小朋友们模仿猴子吃桃。（3）猴子还会荡秋千。小朋友们模仿猴子荡秋千。老师跟小朋友们一起互动模仿猴子，然后小朋友们再分别模仿猴子荡秋千、猴子吃桃、猴子上树。二、活动展开：（一）引导幼儿根据角色的表情及动作，想象小猴子的内心活动及语言，理解其中寓意。（1）老师模仿美猴王，小朋友们猜猜是谁。（2）美猴王学了一个舞蹈，舞蹈跟谁学的呢，一起看一下。（3）放音乐老师做各种动作，幼儿欣赏。（4）让幼儿说一说老师做的动作中有什么？（荡秋千草裙舞等）老师讲解每个动作的意思。老师讲舞蹈怎样做，小朋友们站好。（5）放音乐，老师幼儿一起听音乐做动作。老师再跟小朋友们讨论各个动作。（6）出示范例（上面画有美猴王，箭头，手，等）让小朋友们认识图纸上的东西，老师讲解图纸上图画的一意思。放音乐，让孩子根据范例中的画面做动作。老师跟小朋友们互动，跳草裙舞，爬树，做各种猴子的动作。三、游戏老师