幼儿园小班社会详案教案《大家一起真快乐》及教学反思[推荐5篇].docx

幼儿园小班社会详案教案《大家一起真快乐》及教学反思[推荐5篇]

第一篇：幼儿园小班社会详案教案《大家一起真快乐》及教学反思《小班社会详案教案《大家一起真快乐》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会详案教案《大家一起真快乐》含反思！设计意图：对于小班的孩子来说，愿意与人交往，与同伴友好相处是进入集体生活的首要“考验”，也是幼儿走向社会交往的第一步。《指南》中明确指出，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。这个阶段的孩子以自我为中心，不知道如何与同伴交往，更难体会到交往的乐趣。我试着想让幼儿在具体情境中去和同伴相处，在体验式的教学中让幼儿互相帮一帮，一起玩一玩，分享吃一吃，开心抱一抱，让他们感受到与同伴交流的快乐。因此，我生成了这节社会活动《大家一起真快乐》。当然，“好的教育是无痕的”，我希望这节社会活动在孩子们的社会“旅程”里是一个好的开始。活动目标：1、在玩玩、吃吃的游戏情境中与同伴主动交流和互助。2、体验与同伴交往的快乐。活动重点难点：活动重点：愿意与同伴交往和游戏，感受交往的快乐。活动难点：在交换的基础上尝试给予。活动准备：餐盘12个，棉花糖，山楂片，音乐《爱我你就抱抱我》。活动过程：一、导入“公园”情境中——教师带领幼儿模仿开汽车进入场地二、互相帮一帮——引导幼儿找到“小石块”坐下，发现没有垫子的幼儿，鼓励其他幼儿帮助没垫子的伙伴。教师提问“有许多小朋友没有小石块，谁来帮帮我们?”小结：你帮我，他帮你，石块不够，我们互相帮一帮，解决困难大家一起坐多开心!三、一起玩一玩——第一次教师完整示范，引导幼儿模仿玩手指游戏。《手指变变变》一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬;两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳;三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵;四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬;五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。——第二次主动找周围的一位伙伴玩游戏;第三次分小组玩游戏，体验游戏的开心快乐。四、开心跳一跳——教师播放音乐《爱我你就抱抱我》，让幼儿随音乐跟着老师一起来跳舞。——教师带领幼儿跳一遍，第二遍请幼儿自由跳。——鼓励幼儿大胆到前面来表演跳。五、分享吃一吃——展示并介绍餐盘里的糖果和山楂片，激发幼儿兴趣。——分发分别装有糖果、山楂片的餐盘，每张桌子一个餐盘。教案出自：快思老.师教案网一张桌子放装有糖果的餐盘，旁边桌子就放装有山楂片的餐盘。(间隔放)——幼儿任意选取一个糖果、山楂片，品尝里面的食物。(教师说清楚要求：幼儿只能拿自己桌子上餐盘里的吃的，不能去拿别人餐盘里的)教师提问“你们吃到了什么?是什么味道?那你想吃其他的好吃的吗?你有什么办法吗?”观察幼儿，发现有交换行为的给予支持鼓励。“你吃到几种味道?你用什么方法吃到两种(三种)味道?”——教师出示一种食物，分给全体幼儿，帮助幼儿了解分享还可以是给予。——玩了这么久天黑了，我们开好汽车要回家了，准备系好安全带，握好方向盘，汽车出发咯!教学反思：根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。小班社会详案教案《大家一起真快乐》含反思这篇文章共4499字。第二篇：《大家一起真快乐》教案《大家一起真快乐》教案教学目标：1、知识目标：对自我形象的认知，并会运用一些基本绘画语言表达内心感受。2、情感目标：培养学生与他人交往的技能和正确的态度，并在参与集体活动中体会与他人合作的乐趣。教学过程：一、故事引入。师：同学们你们爱听故事吗？师：如果大家能够快速坐好，作为奖励，老师就给大家讲一个有趣的故事。生：(安静)师：(开始讲故事，课件演示)在茫茫的大海中有一个小岛，岛上有一座城市叫“欢乐谷”。城里住着很多人，他们团结友爱，互相帮助，快快乐乐地生活在一起。可是有一个小朋友他不喜欢这样，他的名字叫嘟嘟。他很自私，有了新书不愿让其他同学看，有了新玩具也从来不让其他同学玩。上车嫌拥挤，去游乐场嫌人多。他总是说：“这么多人烦死了！要是整个城市只有我一个人就好了。”师：同学们，你说嘟嘟这样做对吗?生：分组讨论(略)师：通过讨论，大家都不同意嘟嘟的做法，接下来我们看看发生了什么事情。一天，他的话被一位路过的天