幼儿园小班数学教案《比多少、一样多》及教学反思[5篇范文].docx

幼儿园小班数学教案《比多少、一样多》及教学反思[5篇范文]

第一篇：幼儿园小班数学教案《比多少、一样多》及教学反思小班数学教案《比多少、一样多》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养活泼开朗的性格，通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园小班数学《比多少、一样多》含反思教案吧。设计背景布置一个池塘，一块萝卜地。活动目标1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。2、培养幼儿活泼开朗的性格。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。重点难点采用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫一样多。活动准备小猫，小兔头饰12个、狮子头饰1个，萝卜、小鱼若干，布置一个池塘，一块萝卜地，2只小篮子。活动过程1、听琴声幼儿入教室，教师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多：狮子只有1只，比小兔(小猫)少，小兔(小猫)比狮子多。3、狮子大王带小动物做游戏：(1)抓鱼：小猫轻轻地到池塘里抓鱼(鱼比猫多若干)，要求猫先抓一条鱼，而后有2只猫再各去再挂1条鱼，比一比：小猫多还是鱼多。(鱼比猫多，猫比鱼少)(2)拔萝卜：小兔到萝卜地里去拔萝卜(萝卜比小兔少)，要求每只小兔拔一个萝卜，最后有2只小兔子没拔到萝卜，要比一比：小兔多还是萝卜多。(3)比一比：小猫抓的鱼和小兔拔的萝卜谁多、谁少。(鱼比萝卜多，萝卜比鱼少)(4)找朋友：音乐起，小猫和小兔互相找朋友，找到后比一比：小兔和小猫一样多。教学反思1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多2、培养幼儿的活泼开朗的形格。3、活动中存在很多不足之处，有待完善4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。本文扩展阅读：比：两个数相除，又叫做这两个数的比。概念比是由一个前项和一个后项组成的除法算式，只不过把÷(除号)改成了:(比号)而已，但除法算式表示的是一种运算，而比则表示两个数的关系。和分数的分数线类似。第二篇：小班数学教案《变得一样多》小班数学活动《变得一样多》活动目标:1、尝试用添上或减去的方法使5个以内的两组物体变得一样多。2、在操作中进一步体验两组数量之间多与少的关系。3、激发幼儿乐于探索，想办法解决问题。活动准备:1、图片：大象、木头、香蕉、万通板。2、学具：插孔串珠、对比卡、泡沫板插花、大象运木头的图片、塑料筐8个（内装塑料穿线动物）、花片。活动过程:一、创设情境，引题激趣。1、大象运木头（感知我是大象运输队的队长，我们队里的大象力气大，可能干呢！今天接到通知，要我们去运木头。（1）出示木头图片（已贴好）（2）我们队里来了几头大象呢？师逐一出示大象，幼儿边看边点数，并说出总数。（3）比较两组数量之间的多与少。引导幼儿说出木头少，大象多，少几堆？（4）有一头大象没有木头运，怎样才能使大象和木头的数量一样多呢？（让幼儿感知引导幼儿说出用添加的方法使得大象和木头的数量一样多。（5）师小结。2、大象运香蕉（感知大象运输队又接到通知，要到香蕉园里运香蕉。（1）出示5（2）这次来了几头大象呢？师逐一出示（3）比较两组数量之间的多与少。引导幼儿说出：香蕉多，大象少，少几头？（4）还剩一筐香蕉没能运走，怎样才能使香蕉和大象的数量一样多呢？（让幼儿感知引导幼儿说出用减少的方法或添加的方法使得香蕉和大象的数量一样多。（5）小结。二、以“赠送礼物”的形式，引导幼儿比较两组数量之间的多与少，并会用减少的方法或添加的方法使得两组的礼物数量一样多。1、引导幼儿比较两组数量之间的多与少。（1）大象爱劳动，又很能干，小朋友制作了许多礼品要送给大象，大象不会数数，它想知道两组小朋友制作的礼物哪一组多哪一组少，你们愿意帮助它们数数吗？（2）教师提供材料，并提出操作要求：操作时应将材料摆放两组进行比较，哪一组多哪一组少。幼儿分组操作练习（第一组：对比卡；第二组：图片；第三组：串珠；第四组：插花；第五组：穿线动物）师巡回指导。（3）分享操作结果。请幼儿交流两组礼品进行比较的结果，哪一组多哪一组少。（4）小结。2、引导幼儿说出用减少的方法或添加的方法使得两组的礼物数量一样多。（1）大象想让两组礼品变得一样多，你们有办法吗？（2）幼儿操作，想办法用减少的方法或添加的方法使得两组的礼物数量一样多。（3）分享操作结果。幼儿交流，自己是用什么办法使两组物品变得一样多。（4）小结。活动延伸:玩“比一比抓多少”游戏。师提供花片，介绍游戏玩法；幼儿两人一组，一个先抓一把，摆一摆，数一数；另一个再抓一把，对应摆3和4的数量关系）。，请幼儿点数，说出总数。4和5的数量关系）。，请幼儿点数，说出总数。4头大象