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幼儿园小班数学教案反思《图形要回家》（合集）

第一篇：幼儿园小班数学教案反思《图形要回家》《小班数学教案反思《图形要回家》》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案反思《图形要回家》！活动设计背景因主题教育书中有相关的图形内容，为加深对图形理解和认识，故设计此活动。活动目标1.认识长方形。2.辨别正方形和长方形，感知两者异同。3.进一步了解数字1-4的实际意义。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点活动重点：让幼儿准确的辨别长方形和正方形。活动准备1.若干张大小不同的长方形纸卡(长方形纸卡的长短差别要明显)。2.若干张大小不同的正方形纸卡。3.长方形物品，两个空盒子。活动过程1.出示一张正方形纸卡，与幼儿一起复习正方形的特征：·这是什么图形?·正方形有多杀条边?(幼儿回答后，老师在正方形纸卡的边上写上数字1-4.)·这四条边的长度相同吗?2.出示一张长方形纸卡，与幼儿一同讨论长方形的特征：·这个图形有多少条边?(老师在纸卡边上写数字1-4.)·这四条边是不是一样长?·哪条边短?哪条边长?·这是什么图形?3.指出这是长方形，引导幼儿观察发现并说出长方形的对边一样长。4.给每位幼儿发一个长方形纸卡，请他们找出活动室中长方形的物品。5.出示一个盒子，里面装有大小不同的长方形和正方形纸卡，告诉幼儿这些图形迷了路，请幼儿带他们回家。6.出示两个空盒子，分别粘有正方形和长方形的标识请幼儿吧图形放在适当的盒子里。教学反思在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。(文章出自.快思教案网)在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。小班数学教案反思《图形要回家》这篇文章共2100字。第二篇：幼儿园小班数学教案图形宝宝要回家幼儿园小班数学教案:图形宝宝要回家（图形分类）来源：拇指作者：活动目标1、物体的形状和颜色进行分类。2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。3、发展幼儿的思维能力。活动准备1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。活动过程一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。二、到数学王国——服装店。1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。三、给小绿人穿衣。出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。第三篇：幼儿园小班数学教案：认识图形幼儿园小班数学教案：认识图形一、活动目标1．能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。2．会用钉板做三角形、正方形、长方形。3．能按图形的外形特征分类。二、重点和难点认识不同形状的长方形和三角形。三、环境创设及材料在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。四、设计思路中班幼儿认识几何图形更多采用归纳的方法，即是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以，活动设计不宜让幼儿从认识图形的概念入手，而应为他们提供各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征，为以后概括提炼各种图形的特征奠定基础。在三角形、正方形、长方形、圆形这四种图形中幼儿认识的难点是三角形和长方形，因为这两种图形有许多变式（即不同形状的三角形和长方形），活动中应该出现各种不同形状的图形，消除幼儿认识上的定势。五、活动流程探索活动――求同，拼搭，制作――讨论活动――指认，命名，分类――复习活动――拼搭，制作1．通过探索活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。（1）求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动，即将标记相同的图形放在一起。求同活动的材料要有层次，首先提供与标记完全相同的图形，然后再提供同类变式图形。（2）拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船。提供给幼儿的几何图形，可以和图纸上的一样大小，也可以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的难度。（3）制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的