幼儿园小班数学教案编辑精选.docx

幼儿园小班数学教案

第一篇：幼儿园小班数学教案集体备课教案科目:数学备课人:金菊、杨乾慧旗杆与跷跷板活动目标1、寻找发现生活中高矮不同的物品。2、学习用目测的方法比较物体高矮。能用语言清楚地表达出”谁高，谁矮”.3、能主动参与数学游戏，在活动中积极探索。活动准备1、幼儿用书。2、高矮不同的物品若干。活动过程一、导入活动。二、内容呈现。1、教师拿出事先准备的高矮不同的椅子，让幼儿说说哪个高哪个矮。教师:这儿有两把椅子，看看它们一样吗?2、引导幼儿能够准确分辨高和矮。请一名幼儿上台，配合教师做游戏。教师:现在请大家帮我们两个分一下椅子。小结:老师坐高椅子，小朋友坐矮椅子。三、翻开课本，先看图，再回答问题。1、图中什么东西最高?2、小熊和小兔哪个高哪个矮?四、游戏活动。1、教师带领幼儿到教室外，观察幼儿园里哪些事物高、哪些事物矮。2、让幼儿玩跷跷板，体验一下高矮。活动延伸幼儿回家后，和自己的家人比一比高矮，看看家里谁最高谁最矮。滑滑梯活动目标1、能区辨物体及自身在空间中的上下位置关系。能熟练应用表示上下关系的方位词。2、培养幼儿的空间感知能力。活动准备1、幼儿用书。2、滑滑梯的图片，分上下层的小架子，小玩具若干。活动过程一、导入活动。二、内容呈现。1、双层架子。教师拿出先准备的小架子，让幼儿确定上、下位置。教师:请大家看看这个小架子，谁能指出哪一层在上面、哪一层在下面?2、放玩具。3、拿玩具。翻开课本，说一说图中什么在上面，什么在下面。三、游戏活动。教师带领幼儿到教室外活动，体验上、下的位置关系。小白兔拔萝卜活动目标1、能准确认识物体的大、小。2、能用语言清晰表达哪个大、哪个小。3、能按照从大到小或者从小到大的规则排序。活动准备不同大小的苹果若干个，一大一小的物体两个。活动过程一、导入活动1、师将自己的左右手掌和在一起，问：哪个大？哪个小？2、请一名幼儿上台，师和幼儿各伸出左右手，个在一起，问：哪个手掌大？哪个手掌小？小结：通过比较，体会大、小。二、内容呈现1、师出示两个物体，让幼儿说说哪个大、哪个小。2、拿出先准备的苹果，教师随机抽取其中两个，让幼儿说说哪个大，哪个小。3、分苹果。(1)按照总选最大的苹果的规则，将这些苹果依次分两个物体。即将最大的苹果分给大家，再将剩下的苹果中最大的给小物体，再将剩下的苹果中最大的大物体，依次这样分下去，直至分完。（2）随机取两个苹果，将大的一个给大娃娃，将小的一个小娃娃。4、翻开课本，先看图，再回答问题。教师:小白兔在做什么?哪个最大?哪个最小?小结:通过本节课的学习，幼儿能准确区别事物之间哪个大哪个小。活动延伸1、先拿出三个苹果，让幼儿从大到小或者从小到大排序；2、再拿出五个或者更多个事物，让幼儿从大到小或者从小到大排序，让幼儿能区别两个以上事物之间的大小。谁排在前面活动目标1、能够理解前、后的含义，准确区分前后顺序。2、培养幼儿的方位感知能力。活动准备幼儿用书。活动过程一、导入活动。1.报名字。2.拍一下手掌。3.说一句”上午好”。二、内容呈现。1.回顾刚刚的游戏，让幼儿说一说什么是从前到后或者从后到前。2.幼儿如果用语言表达不清楚，可以让他用动作或者其他事物来说明。3.翻开课本，先让幼儿看图，然后回答问题。苹果队伍中，谁在最前面？谁在最后面?小结:通过讨论课本图画的内容，能准确辨认前后。三、游戏活动。1.教师可以带领幼儿在活动区或者教室外的空地，玩老鹰捉小鸡的游戏。2.幼儿自由排成一队，教师随机叫出一个幼儿的名字，这名幼儿前面或者后面的人排到队伍的最后面，看看谁的反应最快。四、活动延伸教师可以教幼儿分辨左、右，将前后左右结合起来学习、游戏。过生日活动目标1、能初步理解多、少的含义。2、会比较两组实物数量的多、少。活动准备幼儿用书。活动过程一、导入活动。二、内容呈现。1/将事先准备的东西随机放进2个藍子。教师:大家看看，这里有两藍东西，哪个藍子里的东西多?2、用一个藍子装苹果一个藍子装梨。教师:两个藍子里的水果是不是一样多?为什多?什么少?3、用一个藍子装苹果，一个藍子装香蕉。教师:现在哪个藍子的水果多?哪个少?4、翻开课本，先看图，再回答问题。小结:能够准确分辨事物之间的多少。活动延伸在掌握了哪个多、哪个少的基础上，引导幼儿进一步认识:多几个，少几个、以及一样多。比一比活动目标1、理解长短的含义，并能用语言进行描述。2、能正确区分长短，对物体按长短进行分类。3、能积极参与课堂。活动准备1、幼儿用书。2、长短不一的绳子、铅笔若干。活动过程一、导入活动。二、内容呈现。1、教师拿出事先准备的绳子。(1)随机抽取两根绳子，让幼儿分辨长短。(2)随机抽取三根绳子，让幼儿分辨长短。(3)让幼儿将所有绳子由长到短排列出来。2、将绳子和铅笔放在一起。（1）绳子和铅笔各取其一，比较一下长短。（2）找出最长