幼儿园小班科学优秀教案《水中玩球》及教学反思[五篇材料].docx

幼儿园小班科学优秀教案《水中玩球》及教学反思[五篇材料]

第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《水中玩球》及教学反思《小班科学优秀教案《水中玩球》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优秀教案《水中玩球》含反思！活动目标：1、乐于在水中玩球。2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。活动准备：1、在水箱中接满水;乒乓球若干。2、石头一粒。3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。活动过程：1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)2、观看沉浮。师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的?(很明显一看就知道石头沉下去了)师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?(幼儿自由猜测后教师示范)3、敢看游戏“小球躲猫猫”。(1)师：小朋友听，什么声音啊?(配班老师发出小猫的声音)哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊?，!来源:屈,老，师教.案网"它浮在水上肯定会被小猫看见的。(幼儿自由发言)(2)师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦!”(3)师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”4、分组游戏。(师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。)教学反思：活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。小班科学优秀教案《水中玩球》含反思这篇文章共2074字。第二篇：幼儿园小班优秀科学《什么东西飘下来》及教学反思小班优秀科学《什么东西飘下来》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用简单的线条如：直线、曲线、弧线等，来记录自己的观察结果，幼儿对物体飘落产生爱兴趣和大胆探索的强烈欲望，学习用身体动作来表示不同物体飘落时的状态，快来看看幼儿园小班优秀科学《什么东西飘下来》含反思教案吧。[教材简解]秋天一到，树叶纷纷变黄了也慢慢地从树枝上飘落下来了。带领孩子们午间散步时，孩子们看见树叶飞舞这一情景后，好奇地问我：老师你看，树叶从树上飘落下来真美哦！活动《什么东西飘下来》的设计灵感来孩子们对日常生活现象的关注，一天，散步时涵涵看见一根羽毛在空天旋转地飞舞着就问我：“老师，什么东西飘下来时都是转着飘下来的吗？”我说：“等会儿回教室后，你来试一试好吗？”回教室后，我给了涵涵一张纸。涵涵试了一下纸片飘落下来时是弯弯曲曲慢慢地飘落下来。其实生活中处处都有“飘”的物体。“飘落现象”对小班孩子来说，十分吸引他们的注意力觉得十分新奇。所以我根据本班幼儿发展水平，选择设计了本次活动。为幼儿提供动手操作的机会、激发他们的学习热情和好奇心与探索的欲望。[设计理念]新《纲要》对科学领域提出的目标使我强烈地感到，科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。小班的孩子虽然年龄小，但也好奇、好问、好探究；在日常生活中时常发现一些有趣的小现象，随后进行操作探索。正如杜威先生所说：“儿童有调查和探究的本能，探索是儿童本能的冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生惧来的特点。”活动中把幼儿生活中的发现引入探究的对象。在活动通过多次操作与交流、分享来积累一些有趣的科学现象。[目标预设]1、幼儿对物体飘落产生爱兴趣和大胆探索的强烈欲望。2、能用简单的线条如：直线、曲线、弧线等，来记录自己的观察结果。3、学习用身体动作来表示不同物体飘落时的状态。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。[活动准备]1、实物：鸡毛、雪花片、树叶、纸条。2、记录纸、笔3、垫子、平衡木[教学过程]一、教师出示材料让幼儿熟悉：“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么？”请幼儿说出四种材料的名称。引导幼儿来猜测一下：飘落时，它们会怎样地飘下来？评析：活动一开始，以实物直接导入，激发幼儿学习兴趣。并以猜测方式，来调动幼儿大胆想象的操作欲望。二、引导幼儿观察并操作材料：1、老师示范树叶飘落：“你们看看它是怎样落下来的？”①小朋友观察，并用自己的语言表达：飘落时的状态？②如，小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导说说：其在空中的动作？2、“我们来试试其它材料，看看它们又是怎样落下来的