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幼儿园小班音乐表演活动教案：拉大锯（5篇）

第一篇：幼儿园小班音乐表演活动教案：拉大锯www.hoing.net幼儿园小班音乐表演活动教案：拉大锯活动目标：1、喜欢童谣，乐意参与活动。2、学习两人合作游戏，体验快乐。活动过程：一、导入：引起幼儿的兴趣。1、（教师请配班老师合作一下）师：小朋友，你们看，胡老师和赵老师一起玩个游戏，你们想看吗？（幼：想）2、两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。师：小朋友，你们看到我们做了什么游戏吗？（请小朋友说一说）3、再次表演一遍，速度慢一点。师：我们俩玩了什么游戏呀？你们想玩吗？二、幼儿学习童谣《拉大锯》1、两手放前，一前一后做拉大锯样，进行表演边学习儿歌。2、请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。3、鼓励小朋友同伴之间互相合作，找个好朋友，进行边朗诵边表演。三、复习以前学过的童谣。1、师：哇！外婆家那儿的戏真好看，看，他们的小手开始变魔术了呀！（复习儿歌：手指变变变）2、师：小手累了，该休息了！（复习儿歌：小不点）四、结束：小朋友的小手真能干！让你们的小手搬着小椅子回到线宝宝那儿去吧。第二篇：小班游戏活动：拉大锯小班游戏活动：拉大锯【设计意图】小班幼儿很喜欢带有儿歌的游戏。拉大锯这一游戏既好玩又有趣，玩起来便捷，还能增强幼儿间的交往，提高幼儿简单的合作能力。为此，我选择了拉大锯这一游戏。【活动目标】1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。2.培养幼儿合作能力。【活动准备】平整的活动场地、音乐录音带。【活动过程】1.舒活筋骨，做准备运动。（播放健康音乐）师示范动作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，动动手呀，动动脚呀，我们一起做运动。幼儿一起做动作。2.说儿歌《拉大锯》指导语：边说儿歌，边示范动作附儿歌：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。姥姥家，唱大戏，接姑娘，请女婿，小外甥你也去！3.个别能力强的幼儿示范动作。4.游戏《拉大锯》请幼儿两两结伴，互握双手，两人对做，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰的动作。【活动延伸】家长和孩子一起玩拉大锯的游戏。【活动反思】孩子们在活动中，玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。第三篇：小班语言活动：拉大锯小班语言活动：拉大锯活动目标1．喜欢童谣，乐意参与活动。2．学习两人合作游戏，体验快乐。活动过程：一、导入：引起幼儿的兴趣。1．（教师请配班老师合作一下）师：“小朋友，你们看，胡老师和赵老师一起玩个游戏，你们想看吗？”（幼：想）2．两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。师：“小朋友，你们看到我们做了什么游戏吗？”（请小朋友说一说）3．再次表演一遍，速度慢一点。师：“我们俩玩了什么游戏呀？你们想玩吗？”二、幼儿学习童谣《拉大锯》1．两手放前，一前一后做拉大锯样，进行表演边学习儿歌。2．请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。3．鼓励小朋友同伴之间互相合作，找个好朋友，进行边朗诵边表演。三、复习以前学过的童谣。1．师：“哇！外婆家那儿的戏真好看，看，他们的小手开始变魔术了呀！”（复习儿歌：手指变变变）2．师：“小手累了，该休息了！”（复习儿歌：小不点）四、结束：小朋友的小手真能干！让你们的小手搬着小椅子回到线宝宝那儿去吧。附：儿歌《拉大锯》拉大锯，拉大锯，姥姥门前看大戏，你也去，我也去，大家一起去看戏活动反思：小班幼儿意志较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情境，贯穿活动的整个过程，活动一开始，我便出示指偶“姥姥”，让小朋友与姥姥打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！”把幼儿带入了宽松和谐的氛围中去，幼儿很快进入角色，随音乐旋律，轻松的成为主人，在开火车去姥姥家的途中，自然丰富了歌词“姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！”让幼儿达到了自我享受的境界。这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果，唯一疏漏了一个知识准备--幼儿实际经验的准备，由于幼儿没有经验的铺垫，当我一出示“姥姥”指偶，问幼儿：“谁来我们班做客？”，孩子们几乎异口同声的说：“奶奶！”，由于我们地处厦门一般都称爸爸的妈妈为“奶奶”，孩子们没有生活经验，对奶奶和姥姥这两个概念区分的不是很清楚，这里教师欠缺了适时的引导帮助幼儿区分“姥姥”和“奶奶”，而是运用了稍带指令性的语言让幼儿知道“姥姥”，虽然幼儿都能接受，但似乎显得有点强求！第二环节，观看情境表演“拉大锯”，这一环节中，教具的精美与充分的运用使的孩子们的注意力一直被吸引，积极性相当高，通过对教具的操作，孩子们一直在用所有的的感观参与活动！他们听