幼儿园小班科学教案《比较一样多》.docx

幼儿园小班科学教案《比较一样多》

第一篇：幼儿园小班科学教案《比较一样多》幼儿园小班科学教案《比较一样多》【活动目标】1.感受操作活动的乐趣。2.在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体一样多的技能。3.本次活动的重点是：比较多、少、一样多；难点是：学习用一一对应的方法。【活动准备】演示用教具：1.请大班4个小朋友到我们小五班做客；在他们身上贴上数字1—4，让他们在一座漂亮的小房子里等候，当老师说：“有请客人时，他们依次出来。”2.毛绒玩具4个，蓝球4个；帽子4顶3.幼儿操作材料。印有4娃娃卡片纸（数量同幼儿一样多）、枣每人4个，山楂每人4个。4.孩子坐成大半，桌子分成四组摆在后面【活动过程】引出课题。出示两组实物教幼儿学习用并放对应比较的方法比较物体多、少、一样多。一、送篮球：演示提问：首先请出个娃娃客人站成一横排师：今天我们班来了几位客人，请客人按照从左到右摆成一横排，再出示四个篮球，一一对应的摆在娃娃的前面，让幼儿判断两组物体的多少。二、送毛绒玩具演示提问：将4只玩具一一对应分给4个娃娃客人师：，娃娃和玩具一样多吗？让幼儿说说两组物体的数量关系，启发幼儿说出娃娃多1个，玩具少了一份三、给娃娃客人戴帽子。请一名幼儿为娃娃客人戴1顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多？四、为娃娃客人送食物请小朋友把盆子中画有4个多娃娃客人的卡片拿出来，进行操作活动。1、给娃娃客人分红枣，把枣一个对一个地摆放在娃娃的下面，比一比，娃娃和枣是不是一样多？2、为幼儿为娃娃客人分山楂，一个对一个地放在娃娃的下面，比一比，娃娃和山楂是不是一样多？妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道启发幼儿说出娃娃多1个，山楂少1个。用什么办法使娃娃和山楂一样多呢？我们今天学会了比较两组物体一样多的方法，我这里有许多小脚丫，我们班有许多小朋友，我们怎么知道我班的小朋友和小脚丫是不是一样多呢？孩子自由发表意见，进行操作。结束。小班数学《一样多》说课稿各位评委上午好，下面我来说一说，我设计的小班数学《一样多》的说课。孩子通过一段时间的学习，开始喜欢数学活动了，并从中体验到数学活动的乐趣，我班幼儿正处于好奇心强、对外界事物充满渴望的阶段，于是，我设计了本次数学活动《一样多》。本次活动的目标是：1.感受操作活动的乐趣。2.在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体一样多的技能。本次活动的重点是：比较多、少、一样多；难点是：学习用一一对应的方法，比较两组物体的数量关系。我做的准备是：1.请大班4个小朋友到我们小五班做客。2.为客人准备了好玩的玩具：篮球毛绒玩具和好看的帽子；好吃的食物;红枣和山楂，客人和本班幼儿都很感兴趣，并且好组织教学。为更好地完成以上目标，活动过程中我主要使用了情景法、游戏法、操作法。引导让幼儿通过操作来发现用一一对应的方法，探索发现两组物体之间多、少和一样多的关系。整个活动通过教师和幼儿在游戏互动进行，通过为娃娃设计的情景来展开教学，用一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的教学。整个教学过程中幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，充分体现了学中玩，做中学的教育理念。第二篇：幼儿园大班科学教案：水一样多幼儿园大班科学教案：水一样多活动目标：1．尝试实验，获得有关容量守恒的经验。2．观察了解水在不同容器里呈现不同形状的特征。活动准备：1．每组6个形状不同、标有刻度的透明瓶子（每个瓶子内装有等量的水）。2．各种形状的瓶子若干（其中有相同形状一样大的瓶子数个）、盛水的器皿若干、抹布、记录纸等。活动过程：一、提出问题教师：我们在做水的游戏中，发现将各自瓶子里的水倒进大小不一的瓶子后，水面的高低会不一样。这里有6瓶水，你认为瓶里的水是一样多吗？说说各自的理由。二、幼儿假设1．幼儿讨论、假设，教师汇总假设的情况并进行简单的记录。2．教师提议大家动手试一试。注意第一不要将实验用的两瓶水混在一起。第二，倒水时小心，尽量不要把水洒出来。第三，将试验的结果记录下来。三、动手实验1．任选两瓶水，想个办法证明这两个瓶中的水是一样多的。2．幼儿动手试验，教师观察记录。四、交流验证1．幼儿各自讲述实验的结果，并对有争议的问题和试验展开讨论。2．交流：用什么方法证明两瓶水一样多？（幼儿可能出现的方法：选择两个相同的瓶子；选择有刻度的瓶子。）发现瓶子的高矮、粗细不影响水的多少；瓶子的形状改变了，但瓶子里水的多少是不变的。活动延伸：在区域活动中继续提供以上材料，让幼儿反复实验，获得守恒经验与概念。第三篇：幼儿园小班科学教案整理搜集最新幼儿园小班科学教案20篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园小班科学教案20篇，欢迎收藏！（1）小班科学教案《猜猜他是谁》含反思活动目标：1.从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。2.愿意