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幼儿园小班数学活动：海绵宝宝找朋友(感知5以内的数)

第一篇：幼儿园小班数学活动：海绵宝宝找朋友(感知5以内的数)活动目标：1、能正确感知5以内的数量，找出相同数量的实物卡片，并进行归类。2、乐意参与游戏活动，对数学活动感兴趣。活动准备：1、点子、实物卡片若干（超过幼儿人数）、纸盒海绵宝宝一个。2、操作纸、水笔等。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。1、小朋友，你们看过《海绵宝宝》吗？喜欢它吗？2、今天，海绵宝宝来我们教室做客啦，我们一起欢迎它。3、咦！今天的海绵宝宝怎么这么奇怪啊？你们看，它的身上有什么？（引导幼儿仔细观察，身上有好多的口袋，口袋上还有点子。）4、原来，它是来找好朋友的。老师在小朋友的篓子里放了一些卡片，你拿出来看看卡片上有什么？数一数有几个？出示点子3，“谁是海绵宝宝的好朋友啊？”（引导幼儿将数量是3的实物卡片放进点子为3的口袋里。）4、5方法同上。二、找出相同数量的实物卡。1、小朋友真聪明！海绵宝宝可高兴啦，它说还要请你们帮帮忙，“帮它找到点子和实物数量相同的卡片朋友。”2、幼儿自由操作，去数一数桌上的卡片，正反面的点子和实物必须是相同的才能送给海绵宝宝。3、集体验证：送的礼物对不对。三、操作活动。1、看图说说：图上有什么？有多少，请你画线连接相同数量的实物图片。2、观察画面，说说：图上有什么？比一比，请你将一样大小和长短的实物圈在一起。3、观察圆点和实物卡片，请你找出相同数量的卡片，并连线。鼓励幼儿在完成自己一组的操作活动以后，尝试操作其他一组的活动。四、活动评价。分别展示幼儿的操作材料，请幼儿说说自己是怎样操作的，表扬完成不同操作材料的幼儿。第二篇：幼儿园小班数学活动：小动物找食(感知4以内的数)有益的学习经验：1、手口一致地点数4并说出总数。2、根据数字4匹配相应数量的物体。3、感知4以内数的排列顺序。准备：图片：1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪、4条虫、2根骨头、4个萝卜。活动与指导：1、出示图片，问幼儿：图片上有些什么动物，各有多少?你是怎么知道的?指导幼儿学习量词：头。老师带领幼儿大声点数，说出每种动物的总数，让幼儿仔细观察画面，说出这些动物的不同(有的动物2条腿，有的动物4条腿)，分别点数2条腿和4条腿的动物，说出它们各有多少。2、教师说：这些动物在一起玩了许久，大家都觉得肚子饿了，就去找食物吃。出示虫子、骨头、萝卜，启发幼儿：动物找到了什么?每一样东西有多少?(让幼儿分别点数并说出总数)与幼儿一起讨论：怎样分配这些食物?让幼儿根据各种动物的爱好，将1条虫、2根骨头、3条虫、4个萝卜分别放在1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的下面。3、教师启发幼儿：这些动物们分好了食物，准备回家了，大家说：还是按照伙伴们的数量多少排排队吧，最少的排在前面。小朋友想想看谁跟在谁后面?让幼儿按照1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的顺序给动物排队，并用点数的方法检查排列是否正确。第三篇：幼儿园小班数学活动优质课：玩车(感知5以内的数)（范文）活动目标1．通过看一看、摆一摆、说一说和数一数，初步感知5以内的序数。2．能尝试看标记将汽车分类排序，并学会正确使用量词“辆”。3．在开车、玩车和停车的情境中，体验和同伴共同游戏的快乐。活动准备由彩色地垫拼成的停车场，上面设置用桌子拼成的公路；停车场标记p、赛车与吉普车的图片、5以内数字从小到大排列标记图：音乐磁带《ridinginmycar》；玩具汽车(吉普车或赛车)人手一辆。活动过程一、汽车总动员――选车与玩车1．选车：(教师出示玩具汽车)你们认识哪些车?请你选一辆自己喜欢的汽车。2．玩车：(说说汽车的颜色、大小和外形等特征)你玩的是什么车?你的车有哪些地方和别人的车不一样?二、看标记――停车1．认识停车场：(教师出示由彩色地垫拼成的两个停车场)这里一共有几个停车场?每个停车场有几个车位？请给你的车找一个车位。第一个车位上是什么车?你的车停在第几个车位上?(分析：幼儿在教师的帮助或提示下说出自己停车的位置，初次感受5以内数字的序列。)2．分类停车：(教师把赛车与吉普车标记图放在停车场)这里应该停什么车?赛车与吉普车停对了吗?应该停在第几个车位上?小结：原来这里的停车场是按照车的种类来划分的，一样的车要停在一起。(分析：让幼儿学会看停车标记，并能够自我纠错。)3．看数字停车：(1)我们继续去旅行。请车子停在第×个车位上的小司机把车开出停车场。(幼儿听指令相继移动小汽车)还有几号车位上的车没有开走?(2)(教师出示赛车与吉普车标记图和5以内数字从小到大排列标记图)停车场上的标记图有什么变化?请小司机根据提示停车。他们停得对吗?谁来帮助他们正确停车?小结：这个停车场和刚才的有点不一样，不仅要分类停车，还要把相同的车按照从小到大的顺序排列。三、结束旅行――开车教师：小司机们，现在我们