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幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》教案（5篇）

第一篇：幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》教案幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》教案如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6游戏及动作建议：前奏一一一“找朋友”游戏：第1-8小节，教师持锤依次在幼儿头上点，做“找朋友”状，至第9小节前一拍小锤停在一幼儿头上，做“找到一个好朋友”状：A段一一一“交朋友”游戏：弱起小节教师持锤邀请，幼儿快速抱锤。第1-3小节：3拍抱锤走、3拍抱锤转；第4小节退回原位，至最后弱起小节快速将锤送至另一位幼儿：第5-16小节：同第1至4节，每一乐句交换一幼儿做游戏。B段一一一“捶你喽”游戏：教师持锤在“嘣”处捶击幼儿屁股，被锤幼儿随即跑向圈上任意位置，重复玩7次；教学目标：1、随乐合拍地与小锤玩“身体接触”游戏。2、能在“说唱”部分的“嘣”处做出捶、跑的快速反应。3、积极主动地参与活动始终，充分享受捶击游戏的愉悦和逗乐。活动准备：1．物质准备：音乐剪辑：教学用“充气锤”一个。2．经验准备：幼儿有站圆游戏的体验（如吹泡泡、大皮球游戏）。活动过程：1．激趣导入(1)幼儿猜猜、教师逗引表现出对锤子的兴趣。(2)小锤“找朋友”游戏，在音乐声中与幼儿互动，感受与小锤接触的乐趣。2．引逗游戏(1)小锤“交朋友”游戏，幼儿在小锤的邀请下做“抱住小锤跟我走”。(2)幼儿“抱锤转圈”游戏，在教师的哼唱中练习“转个圈回去啦”，退回原位。(3)完整随A段音乐游戏。(4)听辨B段音乐，模唱“CD嘣”。(5)“捶你喽”游戏，幼儿在被捶、自捶、捶她的引逗游戏中巩固练习“嘣”处节奏。(6)完整随B段音乐游戏。(7)坐在座位上完整游戏。3．挑战游戏(l)站在圆上完整游戏，变换捶击的部位，感受小锤捶屁股的逗乐。(2)加入游戏规则：在“嘣”处一锤即跑（被捶幼儿跑向圆上任意位置）。(3)圆上完整游戏，尝试请有兴趣的幼儿持锤玩B段游戏。第二篇：幼儿园小班韵律活动《捶捶乐》教案游戏及动作建议：前奏一一一“找朋友”游戏：第1-8小节，教师持锤依次在幼儿头上点，做“找朋友”状，至第9小节前一拍小锤停在一幼儿头上，做“找到一个好朋友”状：A段一一一“交朋友”游戏：弱起小节教师持锤邀请，幼儿快速抱锤。第1-3小节：3拍抱锤走、3拍抱锤转；第4小节退回原位，至最后弱起小节快速将锤送至另一位幼儿：第5-16小节：同第1至4节，每一乐句交换一幼儿做游戏。B段一一一“捶你喽”游戏：教师持锤在“嘣”处捶击幼儿屁股，被锤幼儿随即跑向圈上任意位置，重复玩7次；教学目标：1、随乐合拍地与小锤玩“身体接触”游戏。2、能在“说唱”部分的“嘣”处做出捶、跑的快速反应。3、积极主动地参与活动始终，充分享受捶击游戏的愉悦和逗乐。活动准备：1．物质准备：音乐剪辑：教学用“充气锤”一个。2．经验准备：幼儿有站圆游戏的体验（如吹泡泡、大皮球游戏）。活动过程：1．激趣导入(1)幼儿猜猜、教师逗引表现出对锤子的兴趣。(2)小锤“找朋友”游戏，在音乐声中与幼儿互动，感受与小锤接触的乐趣。2．引逗游戏(1)小锤“交朋友”游戏，幼儿在小锤的邀请下做“抱住小锤跟我走”。(2)幼儿“抱锤转圈”游戏，在教师的哼唱中练习“转个圈回去啦”，退回原位。(3)完整随A段音乐游戏。(4)听辨B段音乐，模唱“CD嘣”。(5)“捶你喽”游戏，幼儿在被捶、自捶、捶她的引逗游戏中巩固练习“嘣”处节奏。(6)完整随B段音乐游戏。(7)坐在座位上完整游戏。3．挑战游戏(l)站在圆上完整游戏，变换捶击的部位，感受小锤捶屁股的逗乐。(2)加入游戏规则：在“嘣”处一锤即跑（被捶幼儿跑向圆上任意位置）。(3)圆上完整游戏，尝试请有兴趣的幼儿持锤玩B段游戏。第三篇：幼儿园小班韵律活动教案幼儿园小班韵律活动教案——我有一双小小手一、活动目标：1、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。2、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。3、鼓励幼儿在生活中做力所能及的事，培养幼儿的自理能力。二、活动准备：1、布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。2、谜语、多媒体课件三、活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。四、活动难点：了解双手的作用，培养幼儿的自理能力。五、活动内容（一）开始活动1、猜谜，说说小手。（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手）2、教师指导：（1）我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍（3）你用的是哪个手拍的啊（4）我们一起把右手举起来再把左手举起来（5）左手摇一摇右手摆一摆3、手指歌（小朋友们真聪明，看看今天老师带来的图片，这双手呀，本领很大的，让我们动起来，看看它有什么本领！）教师和幼儿围坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。4、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的这双小手能做