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幼儿园小班幼儿语言教案《籽儿吐吐》及教学反思（最终定稿）

第一篇：幼儿园小班幼儿语言教案《籽儿吐吐》及教学反思小班幼儿语言教案《籽儿吐吐》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道许多水果里都有籽，吃水果的时候要吐籽，观察、了解小猪吃瓜吐籽的有趣情节，愿意表达自己的想法，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班幼儿语言《籽儿吐吐》含反思教案吧。活动目标：1、观察、了解小猪吃瓜吐籽的有趣情节，愿意表达自己的想法。2、知道许多水果里都有籽，吃水果的时候要吐籽。3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4、理解故事内容，丰富相关词汇。活动过程：一、看看说说——认识水果。1、看看说说各种水果的名称。提问：看一看，这里有些什么水果呢?你们知道它们的名字吗？小结：苹果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果宝宝排好队。2、介绍自己最爱的水果。重点提问：最喜欢吃什么水果？是什么样子的？这些水果里面会有什么？幼：苹果是圆圆的红红的回应：你观察的真仔细红红的苹果圆又圆，生梨回应：生梨苹果的肚子里面还会有什么呢？提问：苹果生梨是全都吃掉吗？有东西不能吃要吐出来吗？小结：原来这些水果中，有的是有籽的，有的是没有籽的，有的是圆圆的，有的是细细长长的。二、籽儿吐吐——说说自己的想法。1.看图说故事《籽儿吐吐》1、图一：胖胖猪已经把木瓜都吃进肚子。重点提问：小猪在吃什么？哪一只猪吃得最快？它怎么会吃得这么快？木瓜的籽能吃吗？吃下去会怎样？幼：吃了会肚子痛回应：为什么会肚子痛呢？有细菌不能吃回应：里面洗不干净会有脏东西师：水果籽太硬了，没办法消化会藏在我们的肚子里面，这样就会肚子疼。小结：小胖猪吃得太快，把木瓜籽吞进了肚子。2、图二：小猪头上长出一棵树来。重点提问：猜猜，小猪把木瓜籽吃进肚子，可能会发生什么事情？看一看发生了什么变化呢？头上长出一棵木瓜树会怎样？想想头上真的会长木瓜树吗？为什么？幼：可能会的回应：可能种子吃下去会长大就从小猪头上长出来不可能的就在肚子里你们猜的都有可能，到底为怎么样呢？小结：小猪猜想自己的头上长出了一棵木瓜树，到底是不是这样呢？3、图三：小猪大便里有许多木瓜籽。重点提问：木瓜籽吃进肚子，最后会到哪里去？看看小猪在干什么？幼：大便回应：他肚子疼想要大便了坐在马桶上回应：仔细看看他的大便里有了什么东西呀？小结：最后小猪发现在自己的大便里发现了许多木瓜籽。重点提问：小猪吃下去的籽最后从哪里出来啦？小结：原来小猪吃下去的籽会从大便里排出来，可不会从头上钻出来哦！三、说说尝尝——知道吃水果要吐籽。重点提问：谁能说一说水果里的籽可以吃吗？有籽有什么好办法解决？小结：你们说的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千万不要吃进肚子里，如果不小心吃下去，也别担心，它会从我们的便便里排出身体。教学反思：对于小班幼儿来说，很多抽象的词汇和故事情节内容以及所包含的意义，不是听听一下就能领会的，而只有在充分的感官参与的过程中，幼儿才能积累起丰富的生活经验，幼儿才能“有话可说”。“你还吃过哪些水果是有子的？”这是从故事跳跃到幼儿自己的生活经验，再找一找，这些水果里面，哪些里面是有籽的，最后，让幼儿说一说听这些水果的时候应该注意些什么，进一步深化幼儿对“子儿吐吐”的感受。从活动中的表现来看，小朋友在这个环节中表现得很积极，并且表达出来的信息也是最丰富的。本文扩展阅读：籽意思为某些植物所结的种子。第二篇：小班语言：籽儿吐吐活动名称：籽儿吐吐活动背景：现在的孩子身上存在着许多不良的饮食习惯，有些往往还会被我们成人忽略，比如：吃瓜不吐籽，这是违背生活常识的，可通常它也无甚大碍，缺乏生活经验的幼儿很容易犯下这样的小错儿。我选择了《籽儿吐吐》》这样一个童话故事，通过它一方面紧紧联系幼儿生活中实实在在的生活经验，知道不良饮食习惯对身体的危害，感知正确的饮食方法；另一方面则让幼儿在有趣的童话情景中进行丰富地想象，运用语言表达，感受故事的有趣与幽默。活动目标：1、观察画面内容，说出自己的想法。2、知道许多水果里都有籽，吃水果时要吐籽。活动重点：理解故事内容，知道许多水果里都有籽，吃水果时要吐籽。活动难点：仔细观察故事画面，能表达自己的想法。活动准备：1、故事情景大图书2、水果篮3、小毛巾、小盘子、洗干净的水果活动提示：一、说说找找（价值分析：说说自己喜欢吃的水果，引发孩子的兴趣。）1、说说各自爱吃的水果，找找爱吃的水果。小结：吃了甜甜的水果我们的身体棒棒的。二、欣赏故事（价值分析：通过边观察图片边讲故事边讨论，帮助幼儿理解故事内容。）1、图一：小猪们今天吃西瓜，兰兰猪吃得最快，他把西瓜连肉带籽地吞下了肚子。（1）小猪们在吃什么？（2）哪只小猪吃得最快？你怎么知道它吃得最快呢？2、图二：朋友发现小猪把西瓜籽都吃进自己肚子里去了。我们来猜猜小猪把木瓜籽吃下肚后，可能