幼儿园小班美术优质课教案《滚围巾》及教学反思（精选合集）.docx

幼儿园小班美术优质课教案《滚围巾》及教学反思（精选合集）

第一篇：幼儿园小班美术优质课教案《滚围巾》及教学反思小班美术优质课教案《滚围巾》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习使用红、黄、蓝三原色作画，并在反复的操作游戏中感受发现色彩的变化，初步学习用弹珠滚画的方法，绘制美丽的围巾，感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣，培养参加美术活动的乐趣，快来看看幼儿园小班美术优质课《滚围巾》含反思教案吧。活动目标：1、初步学习用弹珠滚画的方法，绘制美丽的围巾。2、学习使用红、黄、蓝三原色作画，并在反复的操作游戏中感受发现色彩的变化。3、感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣，培养参加美术活动的乐趣。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备:1、剪成围巾形状的作业纸，玻璃弹珠（数量可以多一些，在活动前就放进装好颜料的容器里。），已调好的适合滚珠画的红、黄、绿3种水粉颜料，能盛1颗玻璃弹珠大小的勺子，较深一些的装颜料容器等人手1份；抹布和桌布每组1块。2、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一3、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。4、范例1份。5、幼儿用书。活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。师:小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的围巾，娃娃不喜欢。出示白布一条，小朋友我们来帮帮娃娃把围巾变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把围巾变漂亮，小朋友你们愿意吗？幼儿:愿意师:那怎么帮娃娃呢？2、教师示范讲解用弹珠滚画的方法。1）教师引导幼儿观察绘画工具。教师：请小朋友看一看，桌子上放了哪些东西？哦，有放了一条白色围巾的盘子，有小勺子，还有浸在颜料碗里的玻璃弹珠。有哪些颜色的颜料呢？2）教师示范用玻璃弹珠绘画方法。教师：用小勺子从装着你喜欢的颜料的小碗里捞一颗玻璃弹珠，轻轻地放在你装有围巾的盘子里。然后把小勺子放回原处，用两只手端起盘子，轻轻地晃一晃，玻璃弹珠就会自己在白色围巾上画画了。画完后用小勺子把玻璃弹珠放回刚才的小碗里。3、引导幼儿自由绘画。1）教师交代绘画的内容和要求。教师：玻璃弹珠自己画画的时候，需不需要小朋友用小手帮忙？幼儿:需要教师：现在呢,小朋友可以手拿玻璃弹珠,在你的白围巾上画画了2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。教师：用玻璃弹珠的时候，小朋友可以试着向前画、向后画、向左画、向右画，还可以绕圈画，看看玻璃弹珠画出的画有什么变化。3）引导幼儿学习晾晒作品。我们带着“小围巾”到外面晒晒太阳吧。教学反思：在滚珠画活动中，孩子们用老师提供的三原色颜料和弹珠自由在画纸上自由滚画，探索三原色在画纸上的神奇变化。孩子们讲述的兴趣很浓，我就把孩子们的作品张贴在了作品展示栏中，孩子们看到作品的那叫一个兴奋啊，七嘴八舌地讨论着，“呀，快看呀，这是我的作品，你看红色和蓝色线合在一起的地方变成紫色的了”，“我的也变了，是红色和黄色合在一起变成的橙色呢……”看着孩子们开心的样子，我不禁反思：为什么孩子们会对这些画产生强烈的兴趣呢？我觉得这想主要有以下几点原因：一是由于这些作品是孩子亲自动手操作的，也是自主探索后发现的神奇变化，因此他们会有一些小小的成就感。二是由于这三原色的变化像魔术一样神奇有趣，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与，主动探索。三是每位幼儿在操作时选择的原料不同，所以作品体现的结果也不同，因此他们愿意聚在一起交流自己的发现与成果。本文扩展阅读：围巾是围在脖子上的长条形、三角形、方形等形状，面料一般采用羊毛、棉、丝、莫代尔、人棉、腈纶、涤纶等材料，通常于保暖，也可因美观、清洁或是宗教而穿戴。第二篇：幼儿园小班美术教案--花围巾幼儿园小班美术教案：花围巾设计意图：小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上，我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。活动目标：1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。活动准备：各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章„„)、电脑、音箱、磁带，抹布等。活动过程：一、激发兴趣1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊?为什么?2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。(展示围