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幼儿园小班美术教案《搓元宵》（推荐5篇）

第一篇：幼儿园小班美术教案《搓元宵》小班美术教案《搓元宵》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿通过压扁，加工成“元宵”，通过过操作活动巩固搓圆的技能，体验元宵节的风俗，快来看看幼儿园小班美术《搓元宵》教案吧。活动目标：1、通过过操作活动巩固搓圆的技能。2、引导幼儿通过压扁，加工成“元宵”。3、体验元宵节的风俗。4、感受节日的欢乐气氛。5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。活动准备：1、橡皮泥、泥工板。2、碗、勺子、锅子等厨具。活动过程：1、导入课题，引起幼儿制作的兴趣。2、教师示范月饼的做法。你们想想元宵是怎样做的呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不同？3、幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时一定要搓圆。4、“下元宵”、“吃元宵”。元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，我们的点心店里有现成的厨具，我们一起自己动手下元宵好不好？5、讨论介绍元宵节的风俗。你们知道元宵节还要做些什么吗？本文扩展阅读：民间过元宵节吃元宵的习俗。元宵在南方称“汤圆”、“圆子”、“浮圆子”、“水圆”，由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称都与“团圆”字音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福，人们也以此怀念离别的亲人，寄托了对未来生活的美好期望。吃元宵象征家庭像月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。第二篇：小班数学活动——搓元宵小班数学活动——“搓元宵”活动目标:1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。活动准备:1、1—5师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。4、邀请五名幼儿客人参加。活动过程:(一)、整理课堂教学环境。游戏：《我的小手骨碌碌》(二)、点物匹配示范教学师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)(三)、物点匹配，等量匹配示范操作。请出小客人，欢迎小客人。(四)、幼儿操作实践点物匹配。师：小朋友来做客，我们怎么招待他们呢?家里有元宵粉，小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡，好么?幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放《搓元宵》韵律磁带。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的元宵是否与点子数一样多。五、煮元宵。师观察，幼儿送回点卡，并把搓好的元宵点数到老师的大盘子里，老师煮元宵，小朋友休息，准备吃元宵。本次活动小结：开学了，孩子们还沉浸在春季的氛围里。这学期开学第一天正好是元宵节，为了让幼儿加深对元宵节的印象，我们给活动室的环境进行了一些装饰，让幼儿感受元宵节的氛围。通过本次活动，我班幼儿在感受了元宵节的节日气氛之后掌握了还掌握了1—5的点数方法。本活动选在元宵节后开展，在幼儿对元宵节已有初步认知的基础上进行教学活动，知道元宵节要吃元宵。由于小班幼儿对“元宵”这个词难以理解，只是从旁人那里听到，于是我出示事先准备好的汤圆图片给幼儿看，并解释元宵就是汤圆。当诱饵理解了“元宵”之后，纷纷表示自己吃过汤圆，汤圆是白白的、圆圆的，吃过肉馅的、芝麻馅的、豆沙馅的等等。为更贴近幼儿的认知，整个活动中我将“元宵”都说成“汤圆”。在了解汤圆的基础本特征的基础上，引导幼儿仔细观察汤圆的制作方法，考虑到小班幼儿的年龄特点，动手操作能力较弱，因此，本次活动的材料选用了容易搓成型的橡皮泥来制作“元宵”。由于橡皮泥是五颜六色的，以此充分发挥幼儿的想象，每种颜色代表一种水果口味，如：红色的是草莓味的、黄色的是香蕉味的......鼓励幼儿制作水果口味的元宵。幼儿的积极性都很高，体验制作元宵的乐趣。活动中，没能用面粉等实际材料来进行操作，无法使幼儿观察汤圆煮熟后所发现的变化，整个活动过于偏美术领域。另外，活动中没能及时抓怕幼儿制作元宵的画面，这些是活动中较遗憾的地方。第三篇：小班科学《搓元宵》活动反思小班科学《搓元宵》活动反思小班科学《搓元宵》活动反思今年的元宵节正好在刚开学不久，所以趁着年味还没散尽，孩子们还沉浸在过年的氛围中时，我们便乘热打铁，在班级开展了一次“搓元宵”的半日活动。本次的活动领域虽然是科学，但是我们把这一个科学活动内容扩充，组织成一个半日活动，先让孩子们通过图片和老师的讲述让孩子们对元宵节这一传统节日有一个认识，然后再让孩子们一起参与搓元宵的制作过程，我们还请成人一起参