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幼儿园小班教案《找春天》及教学反思（汇编）

第一篇：幼儿园小班教案《找春天》及教学反思小班教案《找春天》含反思适用于小班的春天主题教学活动当中，让幼儿在看看、讲讲、听听、唱唱中，激发喜爱春天的情感，引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园小班《找春天》含反思教案吧。活动目标：1.引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景。2.在看看、讲讲、听听、唱唱中，激发幼儿喜爱春天的情感。3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：春天的图片、歌曲活动过程：一、去户外感受春天1.带领幼儿去草地上玩，引导幼儿用各种感官感受春天的小草。（1）用小手摸摸小草，有什么感觉？（2）光着小脚丫在小草绿绿的头发上走一走，有什么感觉？2.幼儿分散、自由地寻找其他春天的景色。（1）讨论：你找到的春天在哪里？（2）教师用歌曲《春天》的歌词进行小结。二、欣赏歌曲《春天》，试着用歌声表达对春天的喜爱1.师：今天我带来一首春天的歌曲，唱的歌词就是你们刚才找到的春天的景色，想听吗？2.欣赏歌曲提问：你听到歌曲里面唱了什么？3.（出示春天的图片）再次欣赏歌曲，并学唱。4.幼儿和教师一起用歌声、动作表达对春天的喜爱之情。教学反思：通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。本文扩展阅读；春季是一年的第一个季节，有很多划分四季的方法。在日常生活中，人们通常把立春节气的到来作为春季的开始，立春是从天文学角度来划定的。气象部门一般以阳历划分四季，3-5月为春季。第二篇：找春天幼儿园小班教案找春天幼儿园小班教案1活动目的：1、认真观察图片和视频，发现春天的秘密。2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化。3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的`讲话。活动准备：ppt、视频、音乐。活动过程：一、情景激趣1、演唱歌曲“春天”。2、现在是什么季节？歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有可爱的小兔子，小朋友你们喜欢春天吗？二、观察体验1、一起看一看春天花园的美丽景色。2、你看到了什么？3、重点观察。（1）种子你们见过种子发芽吗？种子是一下子长大的吗？科学家叔叔发明了一种神奇的机器，这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来，现在我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的？小结：花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的，种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢，真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。（2）小花春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗？接下来我们要认真看哦，看看到底花园里的小花到底是怎么开放的？小结：有了这么多五颜六色的小花，春天的花园美极了！（3）蜜蜂听，嗡嗡嗡，什么声音？谁来了？猜猜它会在花园里干什么呢？小结：只要我们认真看，就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。（4）蝴蝶春天里小花的另一个朋友也来了，是谁呢？小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更漂亮了。4、感知体验小结：春天的花园里藏着这么多秘密，你们猜猜花园里还藏着谁呢？我们一起看看去！活动延伸：春天的花园里，还藏着谁呢？图片：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。活动反思：还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。找春天幼儿园小班教案2小班教案《找春天》含反思适用于小班的春天主题教学活动当中，让幼儿在看看、讲讲、听听、唱唱中，激发喜爱春天的情感，引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动目标：1.引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景。2.在看看、讲讲、听听、唱唱中，激发幼儿喜爱春天的情感。3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：春天的图片、歌曲活动过程：一、去户外感受春天1.带领幼儿去草地上玩，引导幼儿用各种感官感受春天的小草。（1）用小手摸摸小草，有什么感觉？（2）光着小脚丫在小草绿绿的`头发上走一走，有什么感觉？2.幼儿分散、自由地寻找其他春天的景色。（1）讨论：你找到的春天在哪里？（2）教师用歌曲《春天》的歌词进行小结。二、欣赏歌曲《春天》，试着用歌声表达对春天的喜爱1.师：今天我带来一首春天的歌曲，唱的歌词就是你们刚才找到的春天的景色，想听吗？2.欣赏歌曲提问：你听到歌曲里面唱了什么？3.（出示春天的图片