幼儿园小班教案《捉老鼠》（合集）.docx

幼儿园小班教案《捉老鼠》（合集）

第一篇：幼儿园小班教案《捉老鼠》小班教案《捉老鼠》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养与朋友作画的兴趣，教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园小班《捉老鼠》教案吧。活动目标：1.教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线。2.培养与朋友作画的兴趣。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。2、画有老鼠的画纸。活动过程：1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平，竖线画得直。线条要多、要密。4、帮助和鼓励幼儿，让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线，从游戏中得到胜利和成就感。5、活动小结：展出幼儿的作品，让幼儿评一评，谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。第二篇：幼儿园小班游戏：捉老鼠幼儿园小班游戏：捉老鼠一、教育价值捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中，既能提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。二、传统玩法教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。三、创新玩法为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。第三篇：幼儿园小班体育游戏――捉老鼠（定稿）目的：训练跑的动作。准备：一根绳子，一端系有沙包。玩法：参加游戏的幼儿当小花猫，四散站在场地上，教师手提着系小沙包的绳子（沙包为小老鼠）。游戏开始，大家一起说：“小花猫眼睛大，看见老鼠捉住它！”说完，教师提绳子跑，幼儿追并用脚去踩“老鼠”，踩到的就是能干的小花猫，还可继续玩2―3分钟，最后看看哪些“小花猫”捉到了“老鼠”。规则及注意事项：必须说完儿歌才可去追“老鼠”。踩到“老鼠”后要抬起脚继续追捉。教师跑得快慢，要根据儿童情况来掌握。第四篇：猫捉老鼠教案中班音乐活动：猫捉老鼠（歌唱）执教者：赖虹活动目标：1、能愉快地演唱歌曲，会用“稍慢—突快、突强”的歌声表现歌曲的情境。2、会创编歌曲，体验寻找食物的乐趣。3、能遵守游戏规则，在追捉游戏中会注意安全。活动准备：物质准备：各种食物图片的幻灯片、猫的头饰、猫捉老鼠的动画片、音乐等；经验准备：有看过猫捉老鼠动画片的经历，能说出各种食物的名称。活动过程：一、导入。播放老鼠偷吃食物的动画片，导入活动。1、师：今天我们班来了一只小老鼠，它来干什么呢？我们来瞧瞧吧！（播放动画片）提问：小老鼠来干什么呀？（来偷吃东西）2、师：那现在我们也来玩个游戏，小朋友来当小老鼠，老师来当鼠老大。“小老鼠们，我们已经好多天没有吃东西了，肚子饿的咕咕叫呢。今天鼠老大决定，带你们去找些吃的。可是我们找些什么好的呢？”二、教师演唱歌曲的第一、第二段，引导幼儿创编第三段歌曲中的歌词，并将幻灯片中出现的食物名称创编到第三段歌词中的“xx”中（1）教师演唱歌曲的第一、第二段，引导幼儿熟悉歌曲。师：小老鼠找到了什么好吃的呀？（2）第二段歌曲结束后，教师出示幻灯片中的食物，将食物名称创编到第三段里演唱。教师假装很惊讶的发现了一个食物，引导幼儿说出食物的名称，并把找到的食物图片幻灯片播放出来，然后把食物名称创编到第三段演唱。师：xx真好吃，就是有点儿吃不饱啊！走，轻声点，再去一趟吧。（3）教师再次演唱歌曲，并将幻灯片中新出现的食物名称创编到歌词中的“xx”。师：谢谢你们帮我找到好吃的xx，好像还有一些好吃的东西没吃到，实在馋啊，我们再去找找吧。（4）教师请个别“小老鼠”去寻找食物。感知寻找食物的惊喜心情。教师根据找到的食物一一的出示在幻灯片中，引导幼儿反复演唱。(教师一次呈现不同层次的食物。如第一层次是：水果：苹果、草莓、香